Penelitian pembelajaran Problem Based Instruction terhadap kemampuan literasi sains siswa bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan RPP, kemampuan literasi sains siswa dan respon siswa dengan menggunakan pembelajaran Problem Based Instruction. Penelitian ini menggunakan design Pre-Eksperimental Design dengan rancangan penelitian One-Group Pretest-Postest Design.  Subjek penelitian adalah siswa kelas VII AT SMP Negeri 21 Surabaya. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar keterlaksanaan pembelajaran, lembar tes literasi dan lembar respon siswa.  Hasil penelitian menunjukkan keterlaksaan pada pertemuan pertama rata-rata adalah 3,58 dengan ketegori sangat baik dan sebesar 3,60 pada pertemuan kedua dengan kategori sangat baik. Kemampuan literasi pada aspek konten siswa ditekankan pada pemahaman konsep-konsep sains tentang pencemaran lingkungan, aspek konteks menekankan siswa pada pengaplikasian sains yang terkait situasi individu (personal) dan komunitas (social), sedangkan aspek proses menekankan pada kemampuan mengidentifikasi pertanyaan, menjelaskan fenomena dengan menggunakan bukti ilmiah melalui percobaan pembuatan biopestisida.  Hasil pre-test kemampuan literasi sains, siswa memiliki rata-rata nilai sebesar 14,00 dan berada pada level 1 dan hasil post-test menunjukkan bahwa siswa memiliki nilai rata-rata sebesar 53,00 dan berada pada level 3. Berdasarkan hasil tersebut diketahui bahwa Gain score menunjukkan bahwa siswa memiliki peningkatan yang sedang. Respon siswa terhadap pembelajaran berbasis masalah pada tema biopestisida menunjukkan respon positif yaitu 74,50% dengan kategori baik. Kata Kunci: Model Problem Based Instruction, Literasi Sains, Biopestisida.

Informasi yang terkait dengan PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA TEMA BIOPESTISIDA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP

Pembelajaran Pembelajaran elektronik Lingkungan pembelajaran virtual Pembelajaran penemuan Pembelajaran inkuiri Pembelajaran aktif Media pembelajaran Rencana pelaksanaan pembelajaran Capaian pembelajaran Pengajaran mikro Pembelajaran berbasis masalah Jigsaw (teknik pengajaran) Pembelajaran geografi Belajar bermakna Pembelajaran berdiferensiasi Desain pembelajaran Alkitab pembelajaran Model pembelajaran Pembelajaran tematik Pembelajaran konstruktivis Pembelajaran terkondisi Pengajaran remedial Pembelajaran multimodal Lembaga Pembelajaran Maju Nasional Belajar Evaluasi pembelajaran Pembelajaran …

multimedia Pembelajaran berbasis proyek Teori belajar behavioristik Indonesia Mengajar Pembelajaran Online Pembelajaran terpadu Pembelajaran kolaboratif Pengajaran bahasa komunikatif Banten Mengajar Pembelajaran saintifik Kecenderungan Pembelajaran Matematika dan Sains Internasional Belajar dari Rumah Pembelajaran berpusat pada siswa Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Institut NIOD untuk Pembelajaran Perang, Holokaus dan Genosida Pendidikan jarak jauh Kurva belajar (pemelajaran mesin) Ajaran Ajari Aku Kesulitan belajar Sumber pembelajaran terbuka Proses pembelajaran tindakan Perhimpunan Pelajar Indonesia Tentara Pelajar Pembelajaran bahasa berbantuan komputer Pengajaran Metode Pembelajaran Al Quran Weka (pembelajaran mesin) Pemelajaran kooperatif Organisasi belajar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematika dalam Bahasa Inggris Teknologi pengajaran Saatnya Aku Belajar Pacaran Pelajar Islam Indonesia Apa yang Sebenarnya Alkitab Ajarkan? Kelompok belajar Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Ajaran dan Perjanjian Pelindo Pembelajaran & Konsultansi Organisasi Pelajar Islam Buku ajar Belajar tuntas Pemelajaran campuran Program Penilaian Pelajar Internasional Keterampilan belaj