Penelitian inibertujuan untuk memperoleh pemahan secara mendalam mengenai proses pembelajaran menulis bahasa Inggris menggunakan Edmodo di SMA Insan Kamil. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode etnografi.Data dalam penelitian etnografi ini adalah tujuan, perencanaan, langkah-langkah, peran guru serta siswa, dan evaluasi pembelajaran menulis menggunakan Edmodo. Adapun sumber data utama mengenai informasi tujuan pembelajaran menulis bahasa Inggris menggunakan Edmodo dan informasi umum mengenai proses pembelajaran menulis menggunakan Edmodo yaitu guru bahasa Inggris di SMA Insan Kamil Bogor.Dalam merencanakan pembelajaran guru membuat  perencanaan berdasarkan silabus dan kebutuhan siswa. Sedangkan dalam langkah-langkahnya secara garis besar ada empat langkah, meliputi; (i) siswa masuk ke akun grup kelas, (ii) mengecek tugas yang sudah dikirimkan guru melalui edmodo, (ii) mengunduh tugas dan (iv) mengunggah tugas yang sudah selesai ke edmodo. Dalam pembelajaran ini pengajar, mempunyai banyak peran, menjadi pengendali, pengarah, fasilitator dan juga menjadi sumber, sementara siswa berperan aktif dalam mempraktikan bahasa Inggris. Metode evaluasi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran ini adalah evaluasi sumatif, suatu cara untuk menilai hasil belajar dalam satu program dan nilainya menjadi data yang akan dilaporkan kepada orang tua peserta didik.

Informasi yang terkait dengan PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN EDMODO

Pembelajaran Pembelajaran elektronik Lingkungan pembelajaran virtual Pembelajaran inkuiri Pembelajaran penemuan Rencana pelaksanaan pembelajaran Pembelajaran aktif Capaian pembelajaran Media pembelajaran Pengajaran mikro Pembelajaran berbasis masalah Jigsaw (teknik pengajaran) Pembelajaran berdiferensiasi Pembelajaran geografi Model pembelajaran Belajar bermakna Desain pembelajaran Alkitab pembelajaran Pembelajaran tematik Pembelajaran konstruktivis Pembelajaran terkondisi Belajar Pengajaran remedial Pembelajaran multimodal Lembaga Pembelajaran Maju Nasional Teori belajar behavioristik Pembela…

jaran terpadu Indonesia Mengajar Evaluasi pembelajaran Pembelajaran multimedia Pembelajaran berbasis proyek Pengajaran bahasa komunikatif Pembelajaran Online Pembelajaran kolaboratif Pembelajaran berpusat pada siswa Pembelajaran saintifik Banten Mengajar Belajar dari Rumah Kecenderungan Pembelajaran Matematika dan Sains Internasional Pendidikan jarak jauh Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Institut NIOD untuk Pembelajaran Perang, Holokaus dan Genosida Ajari Aku Kesulitan belajar Kurva belajar (pemelajaran mesin) Ajaran Tentara Pelajar Sumber pembelajaran terbuka Perhimpunan Pelajar Indonesia Proses pembelajaran tindakan Pembelajaran bahasa berbantuan komputer Pengajaran Organisasi belajar Metode Pembelajaran Al Quran Weka (pembelajaran mesin) Pemelajaran kooperatif Teknologi pengajaran Saatnya Aku Belajar Pacaran Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematika dalam Bahasa Inggris Pelajar Islam Indonesia Kelompok belajar Buku ajar Organisasi Pelajar Islam Apa yang Sebenarnya Alkitab Ajarkan? Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Pemelajaran campuran Pelindo Pembelajaran & Konsultansi Ajaran dan Perjanjian Belajar tuntas Program Penilaian Pelajar Internasional Keterampilan belaj