Mata kuliah kalkulus lanjut merupakan salah satu mata kuliah yang menitik beratkan pada kemampuan memecahkan masalah yang melibatkan banyak materi prasyarat. Peranan dari mata kuliah prasyarat sangat penting dan mendominasi terhadap hasil perhitungan. Mata kuliah kalkulus lanjut menuntut mahasiswa untuk selalu meningkatkan cara berfikir mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat berfikir lebih tinggi lagi dalam menyelesaikan persoalan kalkulus lanjut yang cukup kompleks. Pembelajaran Berbasis Masalah merupakan metode pembelajaran aktif yang digunakan untuk masalah terstruktur yang merupakan tanggapan dari hasil pembelajaran. Pada model pengajaran ini, digunakan untuk menyelesaikan masalah mempunyai struktur yang kompleks yang tidak cukup bila dikerjakan dengan algoritma yang sederhana. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas adalah suatu penyelidikan secara sistematis dan terencana untuk memperbaiki pembelajaran dengan jalan mengadakan perbaikan atau perubahan dan mempelajari akibat yang akan ditimbulkan. Untuk memperoleh data yang sesuai dengan permasalahan dan tujuan penelitian maka penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu tahap perencanaan (planning), tahap pelaksanaan (action), tahap pengamatan (observation) dan tahap refleksi (reflection). Dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah hasil observasi setiap indikator pada siklus I masih mempunyai nilai rendah. Kenaikan nilai mahasiswa mengindikasikan bahwa terdapat peningkatan aktifitas intelektual mahasiswa, yaitu pada tahap berdiskusi. Pada kegiatan berdiskusi, mahasiswa dapat memberikan masukan, ide, saran dan gagasan-gagasan yang menurut mereka benar, meskipun belum diketahui kebenaranya tersebut, akan tetapi dengan melalui tahapan pada sintaksis model pembelajaran tersebut, mahasiswa mempunyai ide, gagasan yang akan meningkatkan kemampuan berfikir tingginya. Pada siklus ke dua ini, mahasiswa telah dapat menunjukkan peningkatannya dalam berfikir, sehingga apabila diterapkan model pembelajaran berbasis masalah ini secara kontinu, maka akan diindikasi dengan peningkatan berfikir mahasiswa dalam menyelesaikan masalah kalkulus lanjut.
Published by | Universitas PGRI Madiun |
Journal Name | JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) |
Contact Phone | - |
Contact Name | - |
Contact Email | - |
Location | Kota madiun, Jawa timur INDONESIA |
Website | JIPM| http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JIPM| |
ISSN | ISSN : 23017929, EISSN : 25021745, DOI : -, |
Core Subject | Education, |
Meta Subject | Education, |
Meta Desc | JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) is a semiannual journal, published on March and September. JIPM published by Universitas PGRI Madiun. JIPM provides a forum for lecturers, academicians, researchers, practitioners, and students to deliver and share knowledge in the form of empirical and theoretical research articles. The journal invites professionals in study of Mathematics Education, especially teaching and learning, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology , and educational developments. |
Penulis | Tresnaningsih, Risqi |
Publisher Article | Universitas PGRI Madiun |
Subtitle Article | JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 1, No 1 (2012) |
Scholar Google | http://scholar.google.com/scholar?q=%2Bintitle%3A&… |
View Article | http://e-journal.unipma.ac.id/… |
DOI | https://doi.org/10.25273/jipm.v1i1.… |
DOI Number | DOI: 10.25273/jipm.v1i1.462 |
Download Article [1] | http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/… |
Download Article [2] | http://download.garuda.ristekdikti.go.id… |
Informasi yang terkait dengan PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR TINGKAT TINGGI MELALUI KETRAMPILAN MENYELESAIKAN MASALAH PADA PERKULIAHAN KALKULUS LANJUT
Pembelajaran Pembelajaran elektronik Lingkungan pembelajaran virtual Pembelajaran inkuiri Pembelajaran penemuan Pembelajaran aktif Rencana pelaksanaan pembelajaran Media pembelajaran Capaian pembelajaran Pengajaran mikro Pembelajaran berbasis masalah Jigsaw (teknik pengajaran) Pembelajaran berdiferensiasi Pembelajaran geografi Belajar bermakna Model pembelajaran Desain pembelajaran Alkitab pembelajaran Pembelajaran tematik Pembelajaran konstruktivis Pembelajaran terkondisi Pengajaran remedial Pembelajaran multimodal Belajar Lembaga Pembelajaran Maju Nasional Teori belajar behavioristik Indones…
ia Mengajar Evaluasi pembelajaran Pembelajaran multimedia Pembelajaran terpadu Pembelajaran berbasis proyek Pengajaran bahasa komunikatif Pembelajaran Online Pembelajaran kolaboratif Banten Mengajar Pembelajaran saintifik Kecenderungan Pembelajaran Matematika dan Sains Internasional Pembelajaran berpusat pada siswa Belajar dari Rumah Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pendidikan jarak jauh Institut NIOD untuk Pembelajaran Perang, Holokaus dan Genosida Kurva belajar (pemelajaran mesin) Ajari Aku Kesulitan belajar Ajaran Sumber pembelajaran terbuka Tentara Pelajar Perhimpunan Pelajar Indonesia Proses pembelajaran tindakan Pembelajaran bahasa berbantuan komputer Pengajaran Metode Pembelajaran Al Quran Weka (pembelajaran mesin) Organisasi belajar Pemelajaran kooperatif Teknologi pengajaran Saatnya Aku Belajar Pacaran Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematika dalam Bahasa Inggris Pelajar Islam Indonesia Kelompok belajar Apa yang Sebenarnya Alkitab Ajarkan? Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Organisasi Pelajar Islam Buku ajar Ajaran dan Perjanjian Pemelajaran campuran Pelindo Pembelajaran & Konsultansi Belajar tuntas Program Penilaian Pelajar Internasional Keterampilan belaj