Asuhan persalinan  yang diberikan bidan sesuai kebutuhan dan menyesuaikan dimensi fisiologis, psikologis, agama, budaya yang dipadukan dengan kompetensi dasar dalam asuhan persalinan. Penerapan model pembelajaran asuhan persalinan kala I dan II terintegrasi diharapkan dapat meningkatkan motivasi, kompetensi dan sesuai harapan masyarakat yaitu memberikan kepuasan pelayanan yang diberikan mahasiswa DIII Kebidanan  pada praktik klinik. Tujuan penelitian ini adalah mengukur perbedaan motivasi, kompetensi mahasiswa, menganalisis hubungan motivasi dan kompetensswsi serta menganalis peranan kompetensi terhadap kepuasan pasien Metode penelitian menggunakan quasy experimental dengan one group pretest-postest design. Subyek penelitian adalah mahasiswa DIII Kebidanan semester IV Fakultas Kedokteran Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta,  pasien yang diberi asuhan persalinan kala I dan II terintegrasi oleh mahasiswa masing masing sejumlah 37 responden dan memenuhi kriteria inklusi. Perbedaan motivasi, kompetensi dianalisis menggunakan uji Wilcoxon, uji Rank Spearman untuk menganalisis korelasi motivasi dan kompetensi (pengetahuan, sikap, ketrampilan) dengan kepuasan pasien. Hasil penelitian ini, ada peningkatan rerata nilai motivasi 40,48%, pengetahuan 57,8%, sikap 53,6%, ketrampilan 52,47%, dan kompetensi mahasiswa 64,86% sesudah penerapan model pembelajaran asuhan persalinan kala I dan II terintegrasi. Korelasi motivasi dan kompetensi menunjukkan p>0,485, peranan kompetensi terhadap kepuasan (variabel ketrampilan) mempunyai korelasi sedang sebesar 0,567  (r2=32,14%) terhadap kepuasan pasien. Simpulan dalam penelitian ini adalah terdapat  peningkatan motivasi dan kompetensi motivasi dan kompetensi mahasiswa sesudah penerapan model pembelajaran asuhan persalinan kala I dan II terintegrasi, tidak ada korelasi antara motivasi dengan kompetensi mahasiswa. Kompetensi mahasiswa berperan terhadap kepuasan dengan aspek ketrampilan yang paling berperan terhadap kepuasan pasien pada praktik klinik kebidanan.

Informasi yang terkait dengan Peran Penerapan Model Pembelajaran Asuhan Persalinan Kala I dan II Terintegrasi Terhadap Motivasi dan Kompetensi Mahasiswa serta Kepuasan Pasien pada Praktik Klinik Kebidanan

Permainan bermain peran Konflik peran Peran gender Pemilihan peran Permainan bermain peran aksi Permainan bermain peran daring multipemain masif Peran ganda Teori peran Penghargaan Filmfare untuk Penampilan Terbaik dalam sebuah Peran Negatif Gugatan atas peran agama Permainan peran di atas meja Seni peran Konflik peran ganda Permainan bermain peran laga hidup Penampilan Menakjubkan oleh seorang Aktor dalam sebuah Peran Utama (Penghargaan Akademi Jepang) Penampilan Menakjubkan oleh seorang Aktris dalam sebuah Peran Utama (Penghargaan Akademi Jepang) Tipe pemilihan peran Seni peran lintas gender…

Pemeran kecil Penghargaan Filmfare untuk Penampilan Terbaik dalam sebuah Peran Komika Peran dialek pada masyarakat Jerman Cyberpunk (permainan peran) Peran terobosan Peran Wanita dalam Pembangunan di Indonesia Peran seks gay Peran gender dalam Islam Aktor terbaik (Screen Actors Guild Award) Pemeran Laki-laki Terbaik dalam sebuah Peran Utama (Africa Movie Academy Award) Aktor Terbaik dalam sebuah Peran Utama (Producers Guild Film Award) Daftar penampilan dan penghargaan yang diterima oleh Kangana Ranaut Aktris Terbaik dalam sebuah Peran Pendukung (BAFTA Award) Hikayat Seorang Pahlawan Penjelajah yang Memulai Dari Peran Sampingan Aktris Terbaik (Screen Actors Guild Award) Peran internet Jerman dan genosida Armenia Film animasi peran hidup Aksi langsung Tulium Aktris Terbaik dalam sebuah Peran Pendukung (Penghargaan Robert) Aktor Terbaik dalam sebuah Peran Pendukung (Penghargaan Robert) Bromin Kalsium Aktor Terbaik dalam sebuah Peran Televisi Utama (Penghargaan Robert) Serium Lantanum Arsen Penampilan Terbaik oleh seorang Pemeran Laki-laki dalam sebuah Peran Pendukung (Screen Actors Guild Award) Penampilan Terbaik oleh seorang Pemeran Perempuan dalam sebuah Peran Pendukung (Screen Ac