Дагбашян, Самсон Агабекович
Самсо́н Агабе́кович Дагбашя́н (арм. Սամսոն Աղաբեկի Դաղբաշյան; 1917—2005) — советский, армянский педагог. Герой Социалистического Труда (1968). Народный учитель СССР (1983). БиографияРодился 23 января 1917 года в селе Калача (ныне — село Бердаван Тавушской области Республики Армения)[1]. Закончил семилетнюю сельскую школу Калачы[2]. Ещё со школьной скамьи мечтал стать учителем[3]. По окончании школы поступил в Кироваканский педагогический техникум, который окончил в 1937 году. Преподаватель математики техникума Григор Ахумян отметил его большие способности к этой науке и хотел, вопреки предпочтениям ученика, чтобы тот избрал учёное поприще[4][5]. В 1937 году был распределён на работу учителем математики в школу деревни Цагкашат Алавердского района[6]. В 1939—1940 годах учительствовал в Ахпатской сельской школе Алавердского района. С 1940 года до декабря 1941 года работал учителем математики в школе села Кохб Ноемберянского района[7]. В конце 1930-х годов поступил на заочное отделение Армянского государственного педагогического института, но продолжению учёбы помешала война[8]. 20 сентября 1941 года был призван в ряды РККА. С января 1942 года служил в должности пулемётчика 860-го стрелкового полка 283-й стрелковой дивизии на Брянском фронте[9]. 22 марта 1942 года под Орлом был тяжело ранен в ногу, но не оставил поле боя, за что был отмечен благодарностью командира дивизии. После ранения был демобилизован — из-за начавшейся газовой гангрены раненую ногу пришлось ампутировать выше колена[10][11]. За боевые заслуги был награждён орденами Отечественной войны 1-й и 2-й степени, а также медалями. После выздоровления, в 1943 году продолжил учительскую деятельность в средней школе села Кохб[8]. По отзыву директора школы, был хорошим преподавателем и не жалел сил для обучения молодёжи математическим знаниям, а также с большим энтузиазмом вёл среди учащихся воспитательную работу[10]. Одновременно с работой в школе сам продолжал учиться, и в 1944 году окончил физико-математический факультет Армянского государственного педагогического института[12][13]. В 1953 году переехал в Ереван и перешёл на работу учителем математики в Ереванскую среднюю школу № 40 им. К. Ворошилова (ныне носит имя Аршавира Шаваршяна)[7]. За короткое время приобрёл широкую известность среди учителей ереванских школ — его педагогическая деятельность способствовала развитию интереса к математике среди его учеников, в результате последние демонстрировали более высокую успеваемость по этой дисциплине[8]. В частности, под его руководством ученики изготавливали различные инструменты, макеты геометрических фигур и тел, которые мало отличались от изготовленных промышленным способом. Его подопечные с лёгкостью чертили рисунки к задачам по геометрии, а сами задачи решали без ошибок, поясняя свои решения необходимыми объяснениями[14]. Под его наставничеством ученики составляли на уроках собственные задачи или усложняли задачи из задачников. С. Дагбашян придавал большое значение так называемым «письменным летучкам» — математическим задачам, которые нужно решить за 10—15 минут[15]. В школе организовал математический кружок, который издавал собственную стенгазету «Юный математик»; его трудами был создан образцовый кабинет математики, способствовавший развитию у учеников умения применять математические знания в жизни. По воспоминаниям учеников, учитель всячески помогал им в нахождении необходимой литературы[16]. Также был руководителем школьного методического объединения учителей математики, помогал коллегам в вопросах методологии преподавания[8]. В 1959 году был удостоен почётного звания заслуженного учителя Армянской ССР. Министерством просвещения Армянской ССР был отмечен медалью имени Хачатура Абовяна[9]. В 1962 году перешёл на работу в Ереванскую среднюю школу № 3 им М. Абегяна (сейчас — Старшая школа № 3 имени М. Абегяна при НУАСА)[7], в которую был приглашён выправить успеваемость в классах с углублённым изучением математики[17]. В них, помимо, собственно, углублённого изучения математики, преподавал также физику и астрономию[18]. В результате его успешной педагогической деятельности значительная часть учеников школы поступала в высшие технические учебные заведения страны, многие ученики участвовали в олимпиадах по математике различного уровня[6][18]. Помимо педагогической деятельности, также принимал активное участие в жизни школы: организовывал различные вечера, пионерские сборы[3]. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 июля 1968 года за большие заслуги в деле обучения и коммунистического воспитания учащихся Самсону Агабековичу Дагбашяну было присвоено звание Героя Социалистического Труда с вручением ордена Ленина и золотой медали «Серп и Молот»[19]. В 1983 году указом Президиума Верховного Совета СССР от 3 февраля за особые заслуги в обучении и коммунистическом воспитании учащихся он был удостоен звания народного учителя СССР[20][21]. В Ереванской средней школе № 3 имени Манука Абегяна Дагбашян проработал вплоть до выхода на пенсию в 2003 году[12]. Активно занимался общественной работой. Участвовал во Всесоюзном съезде учителей в Москве (с 28 по 30 июня 1978 года)[22]. Систематически изучая методическую и специальную литературу, успешно участвовал в работе по внедрению новых программ и учебников, которая велась в республике[23]. Был инициатором научно-практических конференций учителей, является автором статей в республиканских и всесоюзных методических журналах[24][25]. Избирался депутатом Ереванского городского Совета народных депутатов, был членом методического совета при Министерстве просвещения Армянской ССР, членом редакционной коллегии журнала «Математика и физика в школе», выходящего на армянском языке (арм. «Մաթեմատիկան և ֆիզիկան դպրոցում»). Он часто входил в состав жюри республиканских математических олимпиад[23]. Самсон Агабекович Дагбашян скончался в 2005 году в Ереване[12]. Похоронен на Шаумянском кладбище[26]. Особенности методикиМетодика преподавания педагога состояла в том, что во время урока он успешно совмещал исследовательскую работу с эвристической беседой с учениками. Он создавал проблемные ситуации, которые часто преобразовывались в моменты всеобщей напряжённой умственной работы учеников. Согласно Дагбашяну, в подобных ситуациях необходимо, чтобы задания вызывали у учащихся интерес и были необычными и нестандартными, кроме того, поиск ответа должен требовать логического мышления. Педагог комментировал решение задания таким образом, чтобы оно вызвало у учащихся радость познания и открытия. Он придавал большое значение самостоятельной, индивидуальной и дифференцированной формам работы с учащимися, но никогда не навязывал свой вариант или способ решения задачи, чаще всего он только направлял поиски учащихся в нужное русло и добивался того, что они сами находили верное решение[18]. Его педагогическая деятельность была высокоэффективной и привела к хорошим результатам: его ученики, все почти без исключения, поступали в высшие учебные заведения страны, требующие серьёзных математических знаний. Среди них известные учёные, в том числе и математики, инженеры, педагоги, государственные деятели. Особенно усердно учитель работал с учениками, которые были сильно увлечены предметом. В результате этого многие его ученики завоёвывали на республиканских математических олимпиадах дипломы первой, второй и третьей степеней, некоторые с успехом принимали участие во Всесоюзных олимпиадах школьников по математике[27]. Награды и звания
Память
Примечания
Литература
Ссылки
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Portal di Ensiklopedia Dunia
