Spoločný európsky referenčný rámec pre jazykové znalosti (skratka SERR, anglicky CEFR – Common European Framework of Reference for Languages) je dokument Rady Európy Európskej únie, ktorý obsahuje popis schopností, získaných jednotlivcami, ktorí študujú cudzí jazyk krajín EÚ, a slúži na určenie stupňa jazykovej úrovne a úrovne jazykového vzdelávania v rôznych oblastiach. Jeho hlavným cieľom je poskytnúť metódu pri overovaní jazykových poznatkov a ich vyučovaní, ktorá sa uplatňuje pri hodnotení jazykovej úrovne vo všetkých jazykoch krajín Európy.
Uznesenie Rady Európy v novembri 2001 odporučilo používať CEFR na zostavenie systémov hodnotenia jazykových vedomostí a zručností.
CEFR obsahuje šesť stupňov hodnotenia (A1, A2, B1, B2, C1 a C2), ktoré sa čoraz častejšie akceptujú ako parametre hodnotenia úrovne individuálnej jazykovej zručnosti.
Stupne ovládania jazyka
CEFR rozlišuje tri širšie okruhy jazykovej zručnosti („Základy“ „Autonómia“ a „Ovládanie“), ktoré sú rozdelené na dva stupne. Celkovo existuje šesť úrovní hodnotenia jazykovej zručnosti a každá z nich určuje jazykové schopnosti jednotlivca zodpovedajúce jednotlivým stupňom jazykových znalostí. Ide o porozumenie textov, hovorovej reči, písomného a konverzačného prejavu, čiže je celkovo hodnotená písomná a hovorová komunikačná schopnosť jednotlivca v danom jazyku.
| Okruh
|
Stupeň
|
Úroveň
|
Popis
|
| A
|
Základy
|
A1
|
Začiatočník
|
- Rozumie a používa známe každodenné výrazy a veľmi základné frázy zamerané na uspokojenie potrieb konkrétneho typu.
- Vie predstaviť seba a iných a vie klásť otázky o osobných detailoch a odpovedať na ne. Napr. o tom kde žije, o ľuďoch ktorých pozná alebo o veciach ktoré vlastní.
- Interaguje jednoduchým spôsobom, ak druhá osoba má pomalú a zreteľnú výslovnosť a je pripravená pomáhať.
|
| A2
|
Základná
|
- V jemu blízkych oblastiach rozumie vetám a často používaným výrazom (napr. veľmi základné informácie o sebe a rodine, nakupovanie, geografia okolia, zamestnanie).
- Dokáže komunikovať v rámci jednoduchých a rutinných úloh, vyžadujúcich jednoduchú výmenu informácií o známych a rutinných záležitostiach.
- Jednoduchými výrazmi vie opísať svoje pozadie, aktuálne prostredie a záležitosti súvisiace s aktuálnymi potrebami.
|
| B
|
Autonómia
|
B1
|
Mierne-pokročilá
|
- Rozumie hlavným bodom zreteľného štandardného vstupu o známych záležitostiach pravidelne nastávajúcich v práci, škole, voľnom čase a pod.
- Počas cestovania v krajinách, kde sa hovorí daným jazykom, vie riešiť väčšinu situácií.
- Vie vytvárať jednoduchý spojitý text na témy, ktoré sú mu blízke.
- Vie opísať zážitky a udalosti, sny, túžby a ambície, stručne udáva dôvody a vysvetlenia názorov a plánov.
|
| B2
|
Stredne-pokročilá
|
- Rozumie základným myšlienkam zložitejšieho textu či už na konkrétne alebo abstraktné témy, vrátane technických diskusií v rámci svojej špecializácie.
- Interaguje sčasti súvisle a spontánne tak, že pravidelná konverzácia s rodenými cudzincami je často bezproblémová pre obe osoby.
- Vie vytvoriť zreteľný podrobný text o širokej škále tém, vysvetliť pohľad na tematickú vec, uvádzajúc výhody a nevýhody rozličných možností.
|
| C
|
Ovládanie
|
C1
|
Pokročilá
|
- Rozumie širokej škále náročných, dlhých viet a plne rozpoznáva ich význam.
- Súvisle a spontánne dokáže vyjadriť myšlienky, bez značne zreteľného hľadania výrazov.
- Pre sociálne, akademické a profesné účely používa jazyk účinne a flexibilne.
- Na zložité témy vytvára jasný, správne štruktúrovaný a podrobný text, preukazujúc kontrolovanú tvorbu a spájanie viet.
|
| C2
|
Pokročilá alebo ovládanie jazyka
na najvyššej úrovni
|
- Rozumie prakticky všetkému čo počuje alebo číta.
- Je schopný zhrnúť informácie z rozdielnych hovorených alebo písaných zdrojov, súvisle prezentovať rekonštruované argumenty a dôvody.
- Vyjadruje sa spontánne, veľmi plynule a presne, rozpoznáva jemné odtiene významu aj v najzložitejších situáciách.
|
Externé odkazy
