Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas interaksi mahasiswa dalam pembelajaran mata kuliah Manajemen Informasi dan E-Administrasi dengan menggunakan metode flipped classroom (Kelas terbalik). Teori Moore (1989) dan Hillman et al., (1994) digunakan dalam menentukan empat model interaksi belajar mahasiswa baik di kelas maupun di luar kelas. Empat interaksi tersebut antara lain adalah interaksi antara peserta ajar (mahasiswa), interaksi antara peserta ajar dengan pengajar, interaksi antara peserta ajar dengan materi ajar dan interaksi anatara peserta ajar dengan media teknologi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian metode campuran. Kuesioner dan wawancara individu digunakan untuk mengumpulkan data. 29 responden dari peserta ajar diberikan kuesioner pada akhir semester dan 10 dari mereka dipilih untuk dilakukan wawancara secara individu. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis data menggunakan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta ajar memiliki persepsi positif dalam semua komponen interaksi dalam pembelajaran mata kuliah Manajemen Informasi dan E-Administrasi menggunakan menggunakan metode flipped classroom. Output dari penelitian ini telah memberikan kontribusi bagi sebuah perguruan tinggi  dalam mengimplementasikan digital pembelajaran inovatif flipped classroom dengan menggunakan media WhatsApp dan YouTube.
| Published by | Universitas Negeri Malang |
| Journal Name | Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan |
| Contact Phone | - |
| Contact Name | - |
| Contact Email | - |
| Location | Kota malang, Jawa timur INDONESIA |
| Website | EDCOMTECH| http://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech| |
| ISSN | ISSN : 25489879, EISSN : 25992139, DOI : -, |
| Core Subject | Humanities, Education, Art, Social, |
| Meta Subject | Arts, Humanities, Education, Social Sciences, |
| Meta Desc | Edcomtech is a journal in the field of educational technology which contains conceptual studies and empirical findings in scientific disciplines of educational technology theories and practices. The covered topics are involved the foundation and philosophy of educational technology, design and implementation, assessment and evaluation, strategies and models of general and specific learning, research and development methods, research and development methods, emerging technologies, and technology integration in learning. Journal of Edcomtech is willing to facilitate writers to disseminate conceptual ideas, development, and research findings which are useful in the development of science, study programs, and educational technology profession. |
| Penulis | Ishak, Thanthawi , Kurniawan, Rudi , Zainuddin, Zamzami |
| Publisher Article | Universitas Negeri Malang |
| Subtitle Article | Edcomtech Vol 4, No 2 (2019) |
| Scholar Google | http://scholar.google.com/scholar?q=%2Bintitle%3A&… |
| View Article | http://journal2.um.ac.id/index… |
| DOI | https://doi.org/10.17977/um039v4i22… |
| DOI Number | DOI: 10.17977/um039v4i22019p109 |
| Download Article [1] | http://journal2.um.ac.id/index.php/edcom… |
| Download Article [2] | http://download.garuda.ristekdikti.go.id… |
Informasi yang terkait dengan IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM GUNA MENINGKATKAN INTERAKSI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH MANAJEMEN INFORMASI DAN E ADMINISTRASI
Riset implementasi Mahadata