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Língua mam
A língua mam, proveniente do ramo mameano das línguas maias ocidentais, é falada pelo povo mam, presente no oeste da Guatemala (departamentos de Quetzaltenango, Huehuetenango e San Marcos) e no sul do México (estado de Chiapas).[1] Mesmo consistindo na terceira língua maia mais falada,[2] com cerca de 700.000 falantes,[1] o idioma é caracterizado como em risco de extinção. Isso é resultado de anos de repressão e desvalorização advindos dos falantes de espanhol,[3] ficando o ensino do mam limitado à transmissão por idosos e professores bilíngues. Estes, por sua vez, não recebem apoio como materiais ou espaços para lecionar, além da falta de remuneração.[4] Devido à ocupação mam da região desde, aproximadamente, 500 d.C., muito antes da chegada dos colonizadores espanhóis, existem diversos dialetos do idioma, sendo três as principais divisões desta língua: o mam do norte, falado no departamento guatemalteco de Huehuetenango, o mam do sul, falado na zona de Quetzaltenango e o mam central, falado na região de San Marcos.[2] Ocorrem variações fonéticas significativas de aldeia para aldeia apesar de as distâncias entre elas serem, por vezes, muito pequenas. Ainda assim, os falantes nativos são, com algum esforço, capazes de se compreenderem mutuamente, devido a certas semelhanças entre os dialetos.[2] EtimologiaQyol é a denominação dada pelo povo mam à sua língua, tendo como significado, literalmente, "nosso idioma".[1] Nos registros espanhóis, desde o período da colonização, o nome dado por eles ao idioma foi mam, "avô" ou "ancestral" na língua nativa, que acabou por se tornar o nome estrangeiro (exônimo) da língua.[5] DistribuiçãoA língua mam é falada majoritariamente nas terras altas do noroeste da Guatemala, nos territórios correspondentes aos departamentos de Quetzaltenango, Huehuetenango e San Marcos, além de possuir falantes no sul mexicano, no estado de Chiapas. Apesar de possuírem uma base linguística comum, cada região possui suas particularidades fonéticas e ortográficas, geradas por sua dispersão no território que ocupam.[1] Existem, ao menos, 15 dialetos diferentes no idioma,[2] divididos em três ramos principais: o mam do Norte, presente no departamento de Huehuetenango, o mam central, falado em San Marcos e Chiapas e o mam do sul, dialeto de Quetzaltenango. A inteligibilidade entre essas divisões principais é dificultada devido à existência de variações entre elas. Esses diferentes dialetos fortalecem a identidade de cada região: apesar de falarem a mesma língua, muitas cidades consideram as pessoas de vilas próximas como estranhos, de diferente identidade. O povo mam é, inclusive, conhecido por caçoar dos sotaques das pessoas de cidades ou regiões vizinhas.[6] Muitas características do mam são compartilhadas com outras línguas de regiões próximas, como o Teco, o Aguacatec e o Ixil. Isso se deve ao fato de que todas pertencem ao ramo mameano das línguas maias ocidentais.[2] FonologiaNas tabelas abaixo, cada um dos fonemas do mam está representado por um caractere, ou conjunto de caracteres, que o denotam segundo a ortografia padrão desenvolvida pela Academia de Línguas Maias da Guatemala (ALMG), aceitos pelo governo guatemalteco. VogaisO mam possui cinco vogais curtas e cinco vogais longas. No entanto, a ortografia atual não distingue entre vogais curtas e longas[7], que variam de acordo com a tonicidade e o comprimento. São elevadas com o comprimento, laringalizadas perto da glotalização, e vogais curtas são neutralizadas ou eliminadas quando em sílabas átonas. Ao contrário das consoantes, as vogais não podem agrupar-se.[8]
ConsoantesAs consoantes em mam são 27, divididas entre simples (19) e glotalizadas (8). A glotalização de consoantes simples é marcada pelo sinal ('), como se observa nas palavras chtal (pequeno) e sich' (cigarro). Ademais, podem também estar presentes nas palavras as consoantes b, d e g, empréstimos da língua espanhola.[9] Essas consoantes podem ocorrer em diferentes e quaisquer posições na palavra. Além disso, podem aparecer em pares consecutivos na palavra (tt ou kk, por exemplo), sendo uma característica importante para o idioma visto que afeta a pronúncia e o significado das palavras.[9] A variação fonética das consoantes do mam ocorre em resposta à estrutura interna da palavra, podendo aparecer, por exemplo, na liberação aspirada ou africada das oclusivas, no ensurdecimento de b', t' e q' ou na velarização de n. Internamente, a assimilação nasal em relação a uma consoante seguinte e a assimilação do x a uma uvular[8] também podem ocorrer.
OrtografiaA ortografia atual e oficial da língua mam foi desenvolvida pela Academia de Línguas Maias da Guatemala, que tem trabalhado para estabelecer uma ortografia padrão entre os diferentes idiomas locais com o intuito de estimular seu ensino e preservação. Sua ortografia é próxima do alfabeto latino, contando com as exceções retratadas na tabela abaixo. As letras d, f, g, h e v não são encontradas no mam, porém, o fonema [h] existe, representado pela letra j. Além disso, existem sons no mam que não estão presentes na língua portuguesa.[7] Caso a consoante seja oclusiva glotal, recebe o diacrítico (') na escrita, e seu fonema recebe o símbolo (ˀ). As consoantes que podem ser escritas dessa forma são: ch, k, ky, q, t, tx e tz.[7]
AlfabetoBaseando-se na tabela acima e no alfabeto latino, é possível construir uma tabela que contenha todo o alfabeto mam. É válido pontuar que podem haver divergências em relação ao alfabeto em certas regiões devido aos diferentes dialetos existentes na língua.[2] Trata-se de uma generalização que engloba a maior parte do idioma e as letras fundamentais à sua formação e estrutura.
GramáticaDesde sua fundação em 1990, a Academia de Línguas Maias da Guatemala trabalha para o registro e a preservação dos idiomas locais. Uma de suas iniciativas foi a escrita de um dicionário específico para a língua mam, contendo as bases de sua ortografia e gramática.[11] Apesar das diferenças internas de acordo com a região, é possível encontrar traços comuns a todas as variações do idioma, retratados abaixo. PronomesOs pronomes do mam dividem-se apenas em pessoais e demonstrativos. Já as funções dos pronomes possesivos e relativos são exercidas por substantivos relacionais. Os pronomes pessoais do caso reto na 1ª pessoa do plural variam de acordo com a integração ou não do interlocutor na sentença. Caso esteja incluído (falante + interlocutor + outros), usa-se a forma aqoye. Caso não esteja (falante + outros), utiliza-se aqo .[12]
SubstantivosOs substantivos no mam são compostos pelo radical e afixos que indicam a quem ele pertence. Ademais, existem no idioma os substantivos relacionais, palavras sintaticamente classificadas como substantivos, mas que transmitem o sentido de uma preposição.[13] Flexão de posseOs afixos indicadores da posse de um substantivo variam de acordo com a estrutura da palavra. O prefixo adicionado à primeira pessoa do singular depende do início da palavra (vogal ou consoante), e o sufixo adicionado à maioria das pessoas muda em decorrência da terminação da palavra (vogal ou consoante).[13]
Substantivos relacionaisSubstantivos relacionais são uma classe de palavras comum na região mesoamericana que realizam as funções de indicar lugar ou relações gramaticais não estabelecidas pelo verbo ou por um predicativo. Além disso, servem para introduzir orações subordinadas. Em geral, flexionam-se de acordo com os mesmos afixos dos outros substantivos (indicados na tabela acima). Por fins práticos, eles são divididos de acordo com sua função: os que exercem a relação gramatical e os que operam como locativos.[15]
Raízes PosicionaisRaízes posicionais são uma classe de palavras que indicam e/ou descrevem a posição ou a forma de uma pessoa ou objeto. Quando usadas sozinhas, exercem a função de advérbios. Quando usadas como sufixo, formam adjetivos ou verbos.[17] Os adjetivos que utilizam raízes posicionais do mam estão divididos em dois grupos: os que indicam posição e os que descrevem forma. Para indicar posição, utiliza-se os sufixos -l e -ch (como em "q’uql", "sentado"). Já para indicar forma, é usado o sufixo -in (como em "tolin", "redondo").[17] Os verbos que fazem uso de raízes posicionais, por sua vez, podem ser transitivos ou intransitivos. Para formar um verbo intransitivo, utiliza-se os sufixos eb' para o infinitivo e e' para as outras formas (como em "kub'web'", "parar"). Os verbos transitivos são formados pelo sufixo b'a (como em "kyaj tajaqb’a’n", "deixa a porta aberta").[17] VerbosOs verbos em mam servem para indicar uma ação ou estado, sendo divididos em transitivos e intransitivos. Ambos flexionam-se para marcar pessoa e número de sujeito e objeto, além de tempo e modo.[18] FlexãoEm uma oração, são relevantes para a flexão verbal três componentes: sujeito de verbos transitivos, sujeito dos verbos intransitivos e o objeto dos verbos transitivos, para os quais são usados dois tipos diferentes de marcadores. Para o sujeito de um verbo transitivo, são usados os mesmos afixos que indicam posse de substantivos, indicados na tabela Afixos de posse - Grupo 1. Para os sujeitos dos verbos intransitivos e os objetos de verbos transitivos, são escolhidos outros marcadores, representados na tabela abaixo:[19]
Observa-se que segunda e terceira pessoa do singular possuem várias formas. O afixo k é utilizado para representar potencial quando o verbo começa com uma consoante. Já k' também é usado em potencial, dessa vez com verbos que começam em vogal. O afixo tz é utilizado para indicar uma ação completa recentemente em verbos que começam com uma consoante. Já tz' possui a mesma função, entretanto, em verbos iniciados por vogal.[19] Há, ainda, outro tipo de marcadores, usados para denotar o sujeito de uma construção indicadora de estado ou não verbal. Apresentam três formatos diferentes, que dependem diretamente da base: um para base substantiva ou adjetiva, outro para base demonstrativa e o terceiro de base existencial. Esses afixos estão retratados na tabela abaixo.[20]
Alguns exemplos de aplicações desses afixos são:
Tempo e modoNo mam, diferentemente do português, existem três tempos verbais: completivo, incompletivo (progressivo) e potencial. Quanto ao modo, são utilizados o indicativo e o imperativo. A posição dos marcadores de tempo / modo é sempre no início da palavra, podendo estar integrado a ela ou não.[21] Completivo Esse tempo divide-se em dois casos: completivo recente e completivo distante. Pode ser associado ao tempo passado do português.
Incompletivo O tempo incompletivo, ou progressivo, indica uma ação que ainda não foi completa e ainda vem sendo realizada. Para evidenciar essa característica, é utilizado o prefixo n-.[22]
Potencial O tempo potencial indica uma ação que pode vir a ser realizada, associando-se ao tempo futuro do português. É marcado pelo termo ok.[22]
Modo Imperfeito O "modo imperfeito" é marcado pelo afixo toq, combinado com outros marcadores de tempo[23]:
Modo Imperativo O modo imperativo indica que a postura ou atitude do falante é a de uma ordem. Existem dois sufixos para a marcação imperativa: -m é usado para verbos transitivos sem direcional e para verbos com direcional iniciados por vogal. -n' é usado em verbos que possuem um direcional e iniciam com uma consoante ou no final de verbos onde o direcional não está ligado. Quanto aos verbos intransitivos, não há morfemas derivados, a distinção entre eles é realizada pela mudança de voz, falando mais alto que o normal.[24] Os direcionais são partículas essenciais à formação dos verbos em mam, uma vez que indicam a que (ou quem) a ação é direcionada. Trazem também outras informações, como se a ação está se iniciando ou acabando, ou a localização do falante em relação à ação. São empregados antes da base verbal, entre os afixos do grupo 2 e do grupo 1, ou depois da base (quando no imperativo).[24] de Lenguas Mayas|ano=2020|páginas=35-38}}</ref>
Esses direcionais, por sua vez, são combinados para originar estruturas mais complexas, por exemplo Ma qo elule (el+ul) ka’yilkye qwakixe ("Viemos de fora para cá para ver nossas vacas"). Verbos reflexivos e recíprocosA estrutura dos verbos reflexivos e recíprocos segue a forma: verbo + partícula do Grupo 1 (marca pessoa e número) + ib' (substantivo relacional).[25]
SentençaA ordem básica para a formação de sentenças do mam é verbo-agente-paciente,[26] como pode observar-se na análise da frase nn-ok kykin xjaal wech ("as pessoas estavam vendo uma raposa"):
Caso necessário, partículas que descrevam outras informações relevantes podem ser adicionadas após o paciente, nessa ordem:
PerguntasPara indicar que o enunciado se trata de uma pergunta com resposta "sim" ou "não", adiciona-se o sufixo -pa na primeira palavra da oração.[27]*Exemplo: At-pa aatz'an? ("Tem sal?") Para perguntas mais complexas, são utilizadas partículas interrogativas no início da sentença. São elas:
NegaçãoPara tornar uma sentença negativa, podem ser acrescentadas diferentes tipos de partículas de negação. A partícula a ser usada depende da classificação da frase a ser negada. Entretanto, a posição dessa partícula na sentença é sempre no início. Podem existir mais de um termo que indique negação para o mesmo tipo de frase.[28]
Abaixo, seguem alguns exemplos de aplicação dessas partículas:
SubordinaçãoPara a formação de estruturas mais complexas, utiliza-se partículas de subordinação. Esses termos podem introduzir diferentes tipos de cláusulas, variando de acordo com esses tipos. Porém, sua posição mantém-se: antes do verbo a que se refere. Na tabela abaixo, estão expressas as partículas mais relevantes para a formação de estruturas com subordinação.[29]
Alguns exemplos de estruturas subordinadas que podem ser formadas utilizando essas partículas estão representados abaixo:
VocabulárioAmostras de textoArtigo 1 da Declaração Universal dos Direitos Humanos[30] Mam Kyaqiilqe winaq nchi itz'aj tuj kopib'il, juunx kychuwiinqal b'ix kyokleen, kyja'tzan tuj tb'aanal xiinv'il tu'n kyanq'iin tuj b'ank'u'j kyxool. Português Todos seres humanos nascem livre e iguais em dignidade e direitos. São providos de razão e consciência e devem agir uns em relação aos outros num espírito de fraternidade. Numerais[31]
Cores[32]
Saudações e apresentações[33]
Notas e referências
Bibliografia
Ligações externas |
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