Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar Peserta Didik setelah diterapkannya pembelajaran penemuan (discovery). (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar Peserta Didik setelah diterapkannya metode pembelajaran penemuan (discovery). Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah Peserta Didik kelas VI. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar Peserta Didik mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (68,18%), siklus II (77,27%), siklus III (86,36%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode penemuan (discovery) dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Peserta Didik Kelas VI serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA.
Published by | Institute of Research Publishing Project Journal |
Journal Name | Didaktikum |
Contact Phone | - |
Contact Name | Eko Supraptono |
Contact Email | eko@i-rpp.com |
Location | Unknown, Unknown INDONESIA |
Website | didaktikum| http://i-rpp.com/index.php/didaktikum| |
ISSN | ISSN : 20873557, EISSN : 27747794, DOI : -, |
Core Subject | Education, |
Meta Subject | Education, |
Meta Desc | The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication. |
Penulis | -, Tazkiyatunur |
Publisher Article | Jurnal Penelitian Tindakan Kelas |
Subtitle Article | Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Vol 17, No 3 (2016): Juli 2016 |
Scholar Google | http://scholar.google.com/scholar?q=%2Bintitle%3A&… |
View Article | |
DOI | |
DOI Number | |
Download Article [1] | |
Download Article [2] |
Informasi yang terkait dengan PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY)