Penelitian ini ditulis untuk mengetahui apakah hasil belajar KKPI siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan student centered learning (SCL) melalui metode pembelajaran discovery lebih baik dari hasil belajar KKPI yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas XI TKJ SMKN 2 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Populasinya adalah siswa kelas XI TKJ sebanyak tiga kelas. Dari tiga kelas dipilih dua kelas sampel karena mempunyai variansi yang homogen dan jumlah siswa yang sama yaitu kelas XI TKJ1 sebagai kelas eksperimen dan XI TKJ3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data digunakan tes, data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Berdasarkan perhitungan t-test diperoleh t hitung 2,424 dan t-tabel 2,000 dalam taraf kepercayaan 0,05, sehingga t hitung > t tabel. Dengan demikian dapat disimpulkan penggunaan Pendekatan Student Centered Learning (SCL) melalui  Metode Pembelajaran Discovery memberi pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa  pada mata pelajaran KKPI kelas XI TKJ SMKN 2 Padang.   Kata Kunci: Pendekatan Student Centered Learning, Discovery, Hasil Belajar.

Informasi yang terkait dengan PENGARUH PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING (SCL) MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI SISWA KELAS XI TKJ DI SMKN 2 PADANG

Lingkup pengaruh Pengaruh Coandă Aruh Baharin Pengaruh Kristen dalam Islam Teori pengaruh moral mengenai pendamaian Aruh Madihin Aruh Pantun Pengaruh Korea terhadap budaya Jepang Pengaruh Islam di Nusantara Aruh Bawanang Aruh Buntang Pengaruh Agustinus terhadap Yohanes Calvin Hubungan Prancis dengan Rusia Pengaruh sosial YouTube Dominasi Mataram di Parahyangan Faktor dampak Pengaruh zona waktu pada penyiaran Amerika Utara Serikat Penulis Amerika Serikat Pengaruh pajak dan subsidi terhadap harga Pemanasan global Musik Buddhisme di Indonesia