Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh langsung konsep diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika, pengaruh langsung kecemasan belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika dan pengaruh langsung konsep diri terhadap kecemasan belajar serta pengaruh tidak langsung konsep diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika melalui kecemasan belajar.Metode penelitian yang digunakan teknik penelitian survei. Sampel berjumlah 95 responden yang dipilih secara acak dan proporsional dari seluruh siswa di Madrasah Aliyah Negeri Jakarta Barat. Analisis data menggunakan metode analisis jalur dengan pendekatan analisis regresi dengan bantuan SPSS 20 dan uji-t sebagai uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Tidak terdapat pengaruh langsung yang signifikan konsep diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika 2) Tidak terdapat pengaruh langsung yang signifikan terhadap kecemasan belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika 3)Terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan konsep diriterhadap kecemasan belajar 4) Tidak terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan konsep diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematikamelalui kecemasan belajar. Kata Kunci: Konsep Diri, KecemasanBelajar, Kemampuan Menyelesaikan Masalah Matematika.
| Published by | Universitas Indraprasta PGRI |
| Journal Name | Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA |
| Contact Phone | - |
| Contact Name | - |
| Contact Email | - |
| Location | Kota adm. jakarta selatan, Dki jakarta INDONESIA |
| Website | Formatif| http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif| |
| ISSN | ISSN : 2088351X, EISSN : 2502339X, DOI : -, |
| Core Subject | Education, |
| Meta Subject | Education, |
| Meta Desc | Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA (ISSN 2502 5457 for the electronic version and ISSN 2088 351X for the print version) first published in April 2011 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Math and Science (Physic, Biology, and Chemistry) Education. |
| Penulis | HIDAYAH, MUSLIHATUL |
| Publisher Article | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI |
| Subtitle Article | Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 5, No 3 (2015): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA |
| Scholar Google | http://scholar.google.com/scholar?q=%2Bintitle%3A&… |
| View Article | http://journal.lppmunindra.ac.… |
| DOI | https://doi.org/10.30998/formatif.v… |
| DOI Number | DOI: 10.30998/formatif.v5i3.652 |
| Download Article [1] | http://journal.lppmunindra.ac.id/index.p… |
| Download Article [2] | http://download.garuda.ristekdikti.go.id… |
Informasi yang terkait dengan PENGARUH KONSEP DIRI DAN KECEMASAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI DI JAKARTA BARAT.
Lingkup pengaruh Pengaruh Coandă Aruh Baharin Pengaruh Kristen dalam Islam Teori pengaruh moral mengenai pendamaian Aruh Madihin Aruh Pantun Pengaruh Korea terhadap budaya Jepang Pengaruh Islam di Nusantara Aruh Bawanang Aruh Buntang Pengaruh Agustinus terhadap Yohanes Calvin Hubungan Prancis dengan Rusia Pengaruh sosial YouTube Dominasi Mataram di Parahyangan Faktor dampak Pengaruh zona waktu pada penyiaran Amerika Utara Serikat Penulis Amerika Serikat Pengaruh pajak dan subsidi terhadap harga Pemanasan global Musik Buddhisme di Indonesia