This research aims to describe the effectivity of guided inquiry student on basic postulates of chemistry.in concept mastery. This research used quasi experiment method with Non-Equivalent Control Group Design. Sampel was decided by using purposive sampling technique. Sample in this research was Senior High School 1Kotaagung with X4 as experiment class and X3 as control class. The effectivity ofguided inquiry learning model was measured based on n-Gain significant differentiation between student mastery concept in control class and experiment class.The result of this research showed that n-Gain average of student concept mastery in experiment class and n-Gain in control class was 0,28 and 0,62. Based on hypothesistesting with t-test, it concluded that guided inquiry was effective in increasing learning student concept mastery on basic postulates of chemistry. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi hukum-hukum dasar kimia dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non-Equivalent (Pretes-Posttes) Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA N 1 Kotaagung, kelas X IPA4 sebagai eksperimen dan kelas X IPA3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dengan cara purposive sampling. Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing diukur berdasarkan perbedaan n-Gain penguasan konsep siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain penguasaan konsep untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,62 dan 0,28. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat kesimpulan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi hukum-hukum dasar kimia.Kata kunci: hukum-hukum dasar kimia, meningkatkan penguasaan konsep, model inkuiri terbimbing
| Published by | Universitas Lampung |
| Journal Name | Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) |
| Contact Phone | +628992290175 |
| Contact Name | Bayu Saputra |
| Contact Email | bayudesmonn@gmail.com |
| Location | Kota bandar lampung, Lampung INDONESIA |
| Website | JPK| http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPK| |
| ISSN | ISSN : 23021772, EISSN : 27149595, DOI : http://dx.doi.org/10.23960/jppk, |
| Core Subject | Science, Education, |
| Meta Subject | Computer Science & IT, Decision Sciences, Operations Research & Management , Education, |
| Meta Desc | Focus and Scope . Assessment dan evaluasi pembelajaran kimia Teknologi dan Inovasi pembelajaran kimia Pembelajaran kimia berbasis Problem Solving, SiMaYang, PJBL, Didaktis, Lesson Study, Discovery Learning, dll. Pembelajaran kimia berbasis HOT Pembelajaran berbasis inkuiri termasuk strategi inkuiri, terstruktur, terkontrol, dan terbimbing. Pembelajaran kimia terpadu Pendekatan Ilmiah termasuk metode ilmiah sebagai metode yang sedang berlangsung; Blended learning |
| Penulis | Zuliana, Eka Yunita , Rudibyani, Ratu Betta , Efkar, Tasviri |
| Publisher Article | Universitas Lampung |
| Subtitle Article | Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 3, No 3 (2014): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia |
| Scholar Google | http://scholar.google.com/scholar?q=%2Bintitle%3A&… |
| View Article | http://jurnal.fkip.unila.ac.id… |
| DOI | http://download.garuda.ristekdikti.… |
| DOI Number | Full PDF (249.352 KB) |
| Download Article [1] | http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php… |
| Download Article [2] | http://download.garuda.ristekdikti.go.id… |
Informasi yang terkait dengan EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP HUKUM HUKUM DASAR KIMIA SISWA
Efektivitas Efektivitas tim Setara dengan TNT