Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi karakteristik butir-butir tes pada perangkat soal ujian nasional mata pelajaran Matematika tingkat SMP tahun pelajaran 2009/2010 yang dikalibrasi dengan metode kalibrasi fixed parameter, dan (2) mengetahui metode kalibrasi fixed parameter yang paling akurat di antara metode NWU-OEM (no prior weights updating and one expectation-maximization cycle), NWU-MEM (no prior weights updating and multiple expectation-maximization cycles), OWU-OEM (one  prior weights updating and one expectation-maximization cycle), OWU-MEM (one prior weights updating and multiple expectation-maximization cycles), dan MWU-MEM (multiple weights updating and multiple expectation-maximization cycles). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah data respons ujian nasional mata pelajaran Matematika tingkat SMP tahun pelajaran 2009/2010 dari provinsi DI Yogyakarta. Kriteria akurasi metode adalah nilai fungsi informasi tes dan kesalahan pengukuran. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Statistik parameter butir-butir tes pada perangkat ujian nasional mata pelajaran Matematika tingkat SMP tahun pelajaran 2009/2010 menunjukkan rerata indeks daya beda butir berada pada interval [1,07 sampai  1,14], rerata indeks kesukaran butir [-0,35 sampai  -0,20], dan rerata pseudo guessing < 0,25. Nilai theta-nilai kemampuan-pada posisi  fungsi informasi butir menjadi maksimal menunjukkan grafik fungsi kelima metode kalibrasi fixed-parameter hampir berimpit. (2) Metode OWU-OEM merupakan metode yang paling akurat dalam mengestimasi parameter butir pada perangkat tes ujian nasional mata pelajaran Matematika tahun pelajaran 2009/2010.Kata kunci: akurasi, kalibrasi, fixed parameter, algoritma, Expectation-Maximization______________________________________________________________THE ACCURACY OF THE FIXED PARAMETER CALIBRATION METHOD:STUDY OF MATHEMATICS NATIONAL EXAMINATION TESTAbstract This study aimed to: (1) identify the characteristics of the test items on the mathematics test of the national examination which are calibrated with the fixed parameter calibration methods, and (2) reveal the most accurate fixed parameter calibration methods among NWU-OEM (no prior weights updating and one expectation-maximization cycle), NWU-MEM (no prior weights updating and multiple expectation-maximization cycles), OWU-OEM (one  prior weights updating and one expectation-maximization cycle), OWU-MEM (one prior weights updating and multiple expectation-maximization cycles), and MWU-MEM (multiple weights updating and multiple expectation-maximization cycles) methods. This study used descriptive quantitative approach. The subject is the testee’   responses to the mathematics national examination in junior high school in 2009/2010. The criteria of the accuracy methods are TIF and SEM. The research results are as follows. (1) Item of statistical parameter on Mathematics national examination test in 2009/2010 showed the average of item discrimination on the interval [1.07, 1.14], the average of item difficulty on the interval [-0.35, -0.20], and the average of pseudo guessing is c < 0.25. Theta - ability - score where the  item information function maximalist showed the function of five fixed-parameter calibration methods almost coincides. (2) OEM-OWU method is the most accurate in estimating the parameters on mathematics national examination test in 2009/2010. Keywords: Accuracy, Calibration, Fixed Parameter, Algorithm, Expectation-Maximization

Published by Universitas Negeri Yogyakarta
Journal Name Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Contact Phone-
Contact Name -
Contact Email -
Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA
Website HEPI| https://journal.uny.ac.id/index.php/jpep|
ISSN ISSN : 26857111, EISSN : 23386061, DOI : 10.21831,
Core Subject Science, Education,
Meta Subject Decision Sciences, Operations Research & Management , Education,
Meta DescJurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan memuat dan menyebarluaskan hasil-hasil penelitian pendidikan dosen, dan penelitian disertasi mahasiswa S3 dari berbagai perguruan tinggi di Indonesia. Hasil-hasil penelitian yang disampaikan pada jurnal ini tidak terbatas pada bidang evaluasi pendidikan tetapi juga hasil penelitian dan evaluasi pendidikan dalam arti luas, seperti bidang teknologi dan kejuruan, ilmu pengetahuan sosial, pendidikan luar sekolah, linguistik terapan, teknologi pembelajaran, manajemen pendidikan, pendidikan sains, dan pendidikan matematika. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan dengan Nomor ISSN cetak 1410-4725 dan ISSN online 2338-6061 telah terakreditasi kembali dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 040/P/2014 yang berlaku selama 5 (lima) tahun sejak ditetapkan pada tanggal 18 Februari 2014
PenulisHuriaty, Dina , Mardapi, Djemari
Publisher ArticleGraduate School, Universitas Negeri Yogyakarta
Subtitle Article Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 18, No 2 (2014)
Scholar Googlehttp://scholar.google.com/scholar?q=%2Bintitle%3A&…
View Articlehttps://journal.uny.ac.id/inde…
DOIhttps://doi.org/10.21831/pep.v18i2.…
DOI Number DOI: 10.21831/pep.v18i2.2860
Download Article [1] https://journal.uny.ac.id/index.php/jpep…
Download Article [2]