Менчинська Наталія Олександрівна

Менчинська Наталія Олександрівна
Народилася15 січня 1905(1905-01-15)[1] Редагувати інформацію у Вікіданих
Ялта, Таврійська губернія, Російська імперія
Померла6 липня 1984(1984-07-06)[1] Редагувати інформацію у Вікіданих (79 років)
Москва, СРСР
ПохованняВаганьковське кладовище Редагувати інформацію у Вікіданих
Діяльністьпсихологиня
Alma materТНУ Редагувати інформацію у Вікіданих
ЗакладІнститут психології РАНd Редагувати інформацію у Вікіданих
Посадапрофесор Редагувати інформацію у Вікіданих
Вчене званнячлен-кореспондент Академії педагогічних наук СРСРd Редагувати інформацію у Вікіданих
Науковий ступіньдоктор психологічних наук Редагувати інформацію у Вікіданих (1952)
Науковий керівникВиготський Лев Семенович Редагувати інформацію у Вікіданих
Нагороди
орден Трудового Червоного Прапора орден «Знак Пошани»

Менчинська Наталя Олександрівна (15 січня 1905, Ялта — 6 липня 1984) — радянська російська психологиня, доктор педагогічних наук (по психології), професор, член-кореспондент АПН СРСР.

Основна область дослідження — педагогічна психологія. Вивчала закономірності засвоєння знань, обґрунтовані ефективні прийоми роботи над навчальним матеріалом, розроблялася проблема попередження і подолання неуспішності в школі, питання методики і психології навчання арифметики («Нариси психології навчання арифметики», 1955).[2]

Біографія

Народилася в сім'ї земського лікаря. Закінчила Кримський педагогічний інститут, з 1927 р. вчилася в аспірантурі Інституту народної педагогіки при Другому МДУ, під керівництвом Л. С. Виготського підготувала і захистила кандидатську дисертацію з проблеми розвитку арифметичних операцій у школярів.

У 1930 р. була спрямована на викладацьку роботу в Свердловськ.

З 1932 р. працювала в Інституті психології в якості завідувача лабораторією психології навчання і розумового розвитку.

У 1952 р. за працю «Психологія навчання арифметики» їй було надано вчений ступінь доктора психологічних наук. Професор, член-кореспондент АПН СРСР.[3]

Дослідження

Спеціаліст з проблем психологія навчання і формування світогляду.

Праці

Автор понад 100 наукових робіт; 3 монографії в різні роки удостоєні премій Академії педагогічних наук.

Основні публікації:

  • «Психологія навчання арифметики» (1955);
  • «Психологія засвоєння знань у школі» (у співавторстві з Д. Н. Богоявленським, 1959);
  • «Питання методики і психології навчання арифметики в початкових класах» (у співавторстві з М. І. Моро, 1965);
  • (Ред.) «Психологічні проблеми формування наукового світогляду школярів» (1968);
  • «Питання розумового розвитку дитини» (1970);
  • «Психологічні проблеми активності особистості в навчанні» (1971);
  • (Ред.) «Психологічні проблеми неуспішності школярів»;
  • «Питання методики і психології навчання арифметики в початкових класах» (спільно з М. І. Моро);
  • «Психологія засвоєння знань у школі» (спільно з Д. Н. Богоявленский);
  • «Розвиток психіки дитини» (щоденник матері);
  • «Психологічні проблеми неуспішності школярів» (1971);[4][3]

Джерела та посилання

  • Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б. Г. Мещерякова, акад. В. П. Зинченко. 2003.
  • Психологический словарь. И. М. Кондаков. 2000.
  • Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л. А. Карпенко, А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.
  • Словари и энциклопедии на Академике [Архівовано 21 березня 2020 у Wayback Machine.]

Примітки

  1. ↑ а б Педагоги и психологи мира — 2012.
  2. ↑ Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л. А. Карпенко, А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.
  3. ↑ а б Психологический словарь. И. М. Кондаков. 2000.
  4. ↑ Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б. Г. Мещерякова, акад. В. П. Зинченко. 2003.