Під електронним дидактичним матеріалом розуміють цілеспрямовано розроблені документи, для використання у навчальному процесі за допомогою прикладних програм загального призначення (або навчальних програмних середовищ) і побудовані відповідно до змісту навчальної теми і методики навчання предмету.
Використання електронних дидактичних матеріалів дозволить вчителю:
ідивідуалізувати, диференціювати та інтенсифікувати процес навчання (оптимальність поєднання індивідуальної, групової, колективної роботи навчання на уроці);
посилити мотивацію навчання за рахунок використання різних видів діяльності і джерел інформації (комп'ютер не є новиною на уроках інформатики, але є новим засобом на уроках інших предметів);
формувати уміння орієнтуватися в проблемі і шукати шляхи її вирішення (комп'ютерне дослідження та моделювання);
змінити характер пізнавальної діяльності учнів (підтримка особистих намагань учнів сформувати власний стиль навчальної роботи);
діагностувати помилки і оцінки результатів;
здійснювати контроль із зворотним зв'язком за наслідками діяльності учня;
візуалізувати навчальну інформацію;
моделювати та імітувати об'єкти, що вивчаються або досліджуються, (комп'ютер може не тільки створити модель, а й дозволяє змінити умови демонстрування, відтворивши інформацію з оптимальним темпом її сприймання учнем);
забезпечити доступ до мережі інформації (доступ до Інтернету, електронних довідників і т. д.);
формувати інформаційну компетенцію вчителя та учнів.
Примітки
↑Український педагогічний словник (українська) . Київ: Либідь. 1997. с. С.89. ISBN966-06-0002-Х. {{cite book}}: |pages= має зайвий текст (довідка); Перевірте значення |isbn=: недійсний символ (довідка)
↑Педагогічний словник (українська) . Київ: Педагогічна думка. 2001. с. С.142-143. {{cite book}}: |pages= має зайвий текст (довідка)