Профиль латеральной асимметрии мозга

Профиль латеральной асимметрии мозга (индивидуальный латеральный профиль, индивидуальный профиль асимметрии, латеральный фенотип, профиль функциональной сенсомоторной асимметрии, профиль латеральной организации) — закономерное сочетание сенсорных, моторных и «психических» асимметрий, свойственное конкретному субъекту [1].

Профиль латеральной асимметрии мозга— это не просто сумма асимметрий, это динамичная система, определяющая межполушарное взаимодействие в анализаторных системах в целом [2]. Идея изучать совокупность асимметрий как систему возникла из нейропсихологических представлений о мозговой организации психических процессов, выведенных в отечественной нейропсихологии[3] [4].

Каждая психическая функция обеспечивается совместной работой обоих полушарий головного мозга, при этом нарушение взаимодействия полушарий приводит к возникновению серьезных синдромов [2]. К настоящему времени накопилось много данных о связи межполушарных отношений (ведущей руки, ведущего уха, ведущего глаза) с особенностями реализации различных психических процессов в норме [2] [5]. Эти положения являются основанием для изучения индивидуальных различий психики в норме в аспекте именно межполушарной организации мозга [2].

Асимметричность распределения звеньев отдельных функций между полушариями неизбежно ведет нас к понятию функциональной асимметрии мозга.

Понятие функциональной асимметрии

Термин «функциональная асимметрия мозга» описывает тот вклад, который вносит каждое полушарие в каждую психическую функцию [6]. При этом функциональная специфичность полушарий по отношению к одним функциям изучена лучше, по отношению к другим — хуже. Так, с одной стороны, показано, что левое полушарие преимущественно участвует в реализации речевых функций, а правое — в осуществлении невербальных, гностических функций, но, с другой стороны, раньше признававшаяся безусловной связь между ведущей рукой и ведущим по речи полушарием сейчас подвергается сомнению (показано, что у левшей речевые функции могут обеспечиваться как преимущественно левым, так и правым полушарием)[6].

Функциональная асимметрия у взрослого человека долго развивается[6]. Асимметрии психических функций соответствует асимметрия ЭЭГ — показателей, и исследования показали, что основы функциональной специализации полушарий врожденные, но в ходе онтогенеза функциональная специализация развивается и усложняется, социокультурный опыт также оказывает свое влияние[6][7]. Было выяснено, что сначала асимметрия ЭЭГ-показателей возникает в первичных и вторичных моторных и сенсорных областях коры, а затем — в ассоциативных (префронтальных и задневисочных областях)[6]. Также имеются данные о снижении ЭЭГ — показателей асимметрии в старческом возрасте[6]. Уменьшение функциональной асимметрии у пожилых людей (при нормальном старении) может быть связано с явлениями компенсации, вызванными частичным снижением в функционировании тех или иных областей мозга [7].

Функциональная асимметрия полушарий рассматривается не вообще, а по отношению к различным системам. Так выделяют моторные, сенсорные и «психические» асимметрии[6][8]. Кроме того каждая конкретная форма функциональной асимметрии может проявляться в разной степени (степень ухости, глазости, рукости и т. д. может быть различной)[8].

Для описания степени функциональной асимметрии используются различные количественные показатели, с учетом которых можно описывать конкретную форму асимметрии как слабую или сильную[8]. Для оценки степени выраженности той или иной асимметрии многие авторы в своих исследованиях вводят показатель коэффициента асимметрии (оценивается распространенность левостороннего, правостороннего и симметричного выполнения проб)[6] или балльную оценку степени выраженности асимметрии (как, например, Е.Д. Хомская в своих исследованиях)[9].

Виды функциональных асимметрий

Разные исследователи выделяют 3 основных формы функциональных асимметрий: моторные, сенсорные и «психические», каждая из форм включает в себя несколько разновидностей[1][8][10].

Моторные асимметрии

Моторные асимметрии — совокупность признаков функционального неравенства органов движений (ручная, ножная, оральная, глазодвигательная и др.)[8]. Ведущей среди моторных асимметрий считается ручная[6]. Варианты асимметрии рук: преимущественное предпочтение правой руки (праворукость, правшество), левой руки (леворукость, левшество) или одинаковое предпочтение как правой, так и левой руки (амбидекстрия, равноручие)[8].

Сенсорные асимметрии

Сенсорные асимметрии — совокупность признаков неравенства по функциям правой и левой частей органов чувств[8] (зрительная, слуховая, тактильная, обонятельная, вкусовая, температурная и др.)[5]. Наиболее экспериментально изученными на данный момент являются слуховая и зрительная асимметрии (соответствующие анализаторные системы у человека являются одними из наиболее информативных: через глаза мы получаем до 90% всей информации, слух же участвует в формировании речи)[8]. Однако количественная оценка зрительной асимметрии обычно не высчитывается, многие исследователи указывают лишь сторону асимметрии[9].

"Психические" асимметрии

Психические асимметрии — неравенство мозговой организации психических функций (речевых, перцептивных, мнестических, интеллектуальных)[6]. Данный термин редко употребляется и остаточно сложен в понимании. Брагина Н.Н. и Доброхотова Т.А. предлагают два варианта толкования психических асимметрий: по отнесенности к левому или правому полушарию и по времени формирования[8]. По отнесенности к полушариям авторы выделяют психосенсорные процессы (объединение сенсорных и психических асимметрий), обеспечиваемые больше правым полушарием и связанные с формированием чувственных образов окружающего мира и самого себя, а также психомоторные процессы (моторные и психические асимметрии), зависимые больше от левого полушария[8]. Последние участвуют в процессе формирования речи и абстрактного познания, связанного с анализом, накоплением и трансляцией социокультурного опыта[8]. Под временем формирования имеется в виду, что психосенсорные процессы связаны с познанием здесь и сейчас, с актуализацией прошлого опыта (направленность на прошлое), а психомоторные с познанием, происходящем в настоящем и направленным на будущее[8].

Подходы к типологии профилей латеральной асимметрии

Взаимоотношение и комбинация асимметрий в норме сложны, к тому же связь различных видов асимметрии между собой еще как следует не изучена[5]. Каждый тип профиля описывается у большинства авторов сочетанием буквенных обозначений:, где П — преобладание правосторонних признаков, Л — преобладание левосторонних признаков, А — равенство признаков[1][5][7][8][9].

В.М. Мосидзе (1977) в походе к классификации индивидуальных профилей использовал показатели асимметрии руки и глаза и разделил испытуемых на «чистых правшей», «чистых левшей» и «смешанных»[1].

А.П. Чуприков и его сотрудники (1980) выделили 8 вариантов профилей асимметрий через анализ 3 видов асимметрий (рука, глаз, ухо), но эта классификация строилась на основе субъективных ответов испытуемых на вопросы анкеты[1][8][10].

А.Б. Коган и Г.А. Кураев (1986) аналогично В.М. Мосидзе, определяя ведущую руку и глаз, разбили испытуемых на следующие 4 группы: правши с ведущим правым глазом, правши с ведущим левым глазом, левши с ведущим левым глазом, левши с ведущим правым глазом[1].

Хомская Е.Д. полагала, что профиль асимметрии показывает общее преобладание того или иного полушария, и для его характеристики оценки двух видов асимметрии все-таки недостаточно[1].

Брагина Н.Н. и Доброхотова Т.А. (1988) в общем виде считали существенными 4 вида асимметрий: рука, нога, глаз, ухо и выделили 5 профилей: абсолютные правши (4 правых показателя), абсолютные левши, преимущественно правши (3 показателя правые, 1 -левый), преимущественно левши, смешанный профиль. Данные авторы пробовали анализировать и другие, менее изученные формы асимметрий и также включать их в анализ профиля, что существенно усложняет классификацию[8].

В.П. Леутин и Е.И. Николаева (1988) использовали более глобальное понятие, «латеральный фенотип человека» и включали в него асимметрии ноги, руки, глаза, уха[11].

Е.Д. Хомская с коллегами (1991) в основу своего подхода к типологии индивидуального профиля латеральной организации положили сочетание трех видов асимметрии: мануальной, слухоречевой и зрительной[1]. Важен именно такой порядок следования асимметрий, поскольку он отражает степень значимости каждой асимметрии для общего профиля[1]. В итоге были выделены два типа профиля: один с четким доминированием левых или правых функций в каждой из систем (сюда относятся следующие профили: ППП, ППЛ, ПЛП, ПЛЛ, ЛЛЛ, ЛПП, ЛПЛ, ЛЛП), второй — с отсутствием доминирования в одной, двух или всех трех системах (сюда относятся профили с наличием амбидекстрии хотя бы в одной из систем)[1]. Теоретически в данном подходе возможно 27 вариантов индивидуальных профилей, но в реальных исследованиях авторы обнаруживали меньшее разнообразие профилей[1]. Для упрощение общей картины эти 27 профилей объединяются в 5 групп: чистые правши, праворукие, амбидекстры, леворукие, чистые левши[1][5].

В.Л. Бианки (1996) использует термин «индивидуальный латеральный профиль», который включает мануальную, зрительную и слуховую асимметрии, в итоге получает 8 индивидуальных профилей[9]:

  1. правши с ведущим правом глазом и правом ухом,
  2. правши с ведущим левым глазом и правым ухом,
  3. правши с ведущим правым глазом и левым ухом,
  4. скрытые левши с ведущим правым глазом и правым ухом,
  5. правши с ведущим левым глазом,
  6. скрытые левши с ведущим левым глазом и правым ухом,
  7. скрытые левши с ведущим правым глазом и левым ухом,
  8. скрытые левши с ведущим левым глазом и левым ухом.

Фомина Е.В. (2006) в основу классификации профилей положила тип мануального доминирования, поскольку это наиболее значимый вид асимметрии, с учетом различных сочетаний сенсорных асимметрий (односторонних и смешанных), вслед за В.П. Леутиным автор использует понятие «латерального фенотипа»[12]. В итоге описываются следующие профили[12]:

  1. левый фенотип (ЛЛЛ),
  2. преимущественно левый фенотип с ведущим правым ухом(ЛЛП),
  3. преимущественно левый фенотип с ведущим правым глазом(ЛПЛ),
  4. леворукие с правыми сенсорными асимметриями(ЛПП),
  5. амбидекстры с различными сочетаниями сенсорных асимметрий(А),
  6. праворукие с левыми сенсорными асимметриями(ПЛЛ),
  7. преимущественно правый фенотип с ведущим левым глазом(ПЛП),
  8. преимущественно правый фенотип с ведущим левым ухом(ППЛ),
  9. правый фенотип (ППП).

Поскольку в формировании индивидуального профиля асимметрии играют роль и наследственные факторы[4], и социокультурные[6][10], возможные сочетания и их распространенность зависят от популяции и условий обитания.

Динамичность латеральных признаков

Профиль латеральной асимметрии — это динамичная система[6][7][10]. Доминирование тех или иных функций может меняться в ходе онтогенеза[10], под влиянием длительного практического опыта в определенной сфере, в ходе приспособления к новым условиям[11], в ходе регулярных спортивных тренировок, например, чем дольше играют теннисисты, тем больше у них становится коэффициент праворукости (т. е. превалирует сила правой руки)[8].

Также функциональная асимметрия может частично изменяться при многократном тестировании[5]. Так, например, в исследованиях Е.Д. Хомской с коллегами на студентах МГУ им. М.В. Ломоносова было показано, что у некоторых испытуемых в течение месяца при многократных тестированиях асимметрий менялся знак доминантности одного или нескольких показателей[5].

Методы исследования профиля латеральной асимметрии

Различные авторы при исследовании профиля латеральной асимметрии оценивают разное количество асимметрий в моторных и сенсорных сферах и использует различные пробы. Исследование профиля подразумевает оценку нескольких типов асимметрий, оценку степени выраженности каждой из них и учет либо равнозначности, либо неравнозначности разных асимметрий по отношению друг к другу[5]. В основе методов оценки асимметрии лежит принцип тестирования одного органа (последовательно оцениваются правые и левые функции)[13] В данной статье приведены в общем виде основные пробы, часто использующие для оценки асимметрии в моторной и сенсорной системах.

Методы оценки мануальной асимметрии

  • опросники, в которых предлагаются вопросы касательно выполнения отдельных привычных действий (например, опросник М.Аннет[5], сенсибилизированный опросник для определения рукости для подростков и взрослых А.П. Чуприкова, опросник функциональной мануальной асимметрии «МГУ-2013»[14]),
  • пробы на точность попадания в цель[8],
  • оценка скорости выполнения различных заданий каждой рукой в отдельности (развинчивание/завинчивание болтов, раздача карт и др.)[5][8],
  • оценка эффективности выполнения графомоторного задания каждой рукой в отдельности[15],
  • многие авторы используют моторные пробы (переплетение пальцев кистей, аплодирование, поза Наполеона и другие)[5][8], что правда противоречит принципу тестирования одного органа при оценке асимметрии[5],
  • динамометрия — измерение силы кисти каждой руки (тест выполняется по три раза на каждой руке, считается среднее значение, и ведущей считается та рука, которая превосходит по силе другую не меньше, чем на 2 условные единицы)[5][13],
  • теппинг — тест (оценивается темп, ритм, равномерность движений на каждой руке, так, например, испытуемый должен заполнять поля на листе точками в течение короткого промежутка времени)[5][8][13],
  • треморометрия (оценка координации каждой из рук)[5][8].

Для регистрации движений привлекаются дополнительные аппаратурные методики: ЭЭГ, ЭМГ, регистрация ВП и др[8].

Методы оценки функциональной асимметрии ног

Задания на оценку неравенства ног по силе, скорости, координации и точности движений, определение толчковой и маховой ноги [8] (здесь также частично затрагивается вопрос скорее общего межполушарного взаимодействия и нарушается принцип тестирования одного органа). Также используются аппаратурные методы: видеозапись, динамометрия и др[5].

Методы оценки слуховой и слухоречевой асимметрии

  • Чаще всего используется метод дихотического прослушивания с определением "коэффициента правого уха" (Кпу)[5][8][13], который тоже скорее относится к методам оценки межполушарного взаимодействия. Через наушники одновременно на каждое ухо предъявляются различные стимулы, например, слова, затем оценивается, с какого уха правильно воспроизводится больше слов[13].

Кпу определяется по формуле: Кпу=[( Eп - Eлев)] / [( Eпр + Eлев)] х 100, где Кпу - коэффициент правого уха, Eп и Eлев – общее число слов, правильно воспроизведенных с правого и левого ушей. Положительное значение Кпу указывает на преобладание правого уха – левого полушария в восприятии речевого материала: значения –5 < Кпу > +5 считаются симметричными[13].

  • Возможно моноуральное предъявление стимулов (на каждое ухо по отдельности) и оценка количества правильно воспроизведенных стимулов с каждого уха[5].
  • Также используются проба на прислушивание с часами, определение ведущего уха по времени на слух, аудиометрия (предъявление по отдельности на каждое ухо эталонных тонов и сравниваемых с ними, ведущее ухо завышает громкость тона по сравнению с эталоном)[13].

Методы оценки зрительной асимметрии

  • Проба Розенбаха: нужно вертикально держать в вытянутой руке карандаш и совместить его с какой-то вертикальной линией в помещении на расстоянии (линия окна, стены, дверцы шкафа и т.д.)[13]. Затем нужно попеременно закрывать то один, то другой глаз. Ведущим считается глаз, при закрытии которого карандаш смещается в сторону[13].
  • Оценка ведущего глаза по пробе прицеливания[8][13].
  • Тест с подзорной трубой: из бумаги делается труба, через которую предлагается посмотреть, труба подносится к ведущему глазу[8].

Существует множество других проб, используемых теми или иными авторами, здесь же приведены лишь наиболее известные и часто использующиеся.

См. также

Примечания

  1. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Хомская Е.Д., Ефимова И.В. К проблеме типологии индивидуальных профилей межполушарной асимметрии мозга//Вестник Московского университета. Серия 14 Психология, №4, 1991, с. 42-47
  2. ↑ 1 2 3 4 Хомская Е.Д. Латеральная организация мозга как нейропсихологическая основа типологии нормы// I Международная конференция памяти А.Р. Лурия: Сб. докл. / МГУ им. М.В. Ломоносова. Фак. психологии, Рос. психол. о-во; Под ред. Е.Д. Хомской, Т.В. Ахутиной. - М.: Фак. психологии МГУ, 1998. - 368 с.: ил
  3. ↑ Хомская Е.Д. Об асимметрии блоков мозга//Хрестоматия по нейропсихологии/отв. ред. Хомская Е.Д. — М.: Институт общегуманитарных исследований, Московский психолого-социальный институт, 2004. — 896 с.
  4. ↑ 1 2 Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Изд-во: Моск. ун-та, 1973
  5. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В. Нейропсихология индивидуальных различий. М.: Российское педагогическое агентство, 1997. 282 с.
  6. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга. Под ред. Е.Д. Хомской.М.: Изд-во НАУКА, 1986 г. 205 с.
  7. ↑ 1 2 3 4 Москвин В.А. Межполушарные отношения и проблема индивидуальных различий. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2002. 288 с.
  8. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. 2-е издание. перераб. и доп. М., 1988
  9. ↑ 1 2 3 4 Н. В. Москвина, В. А. Москвин Межполушарные асимметрии и индивидуальные различия человека. Москва; Изд-во Смысл, 2011
  10. ↑ 1 2 3 4 5 Александров С. Г.Ф 94 Функциональная асимметрия и межполушарные взаимодействия головного мозга: учебное пособие для студентов. – Иркутск : ИГМУ, 2014. – 62 с.
  11. ↑ 1 2 Леутин В.П., Николаева Е.И. Психофизиологические механизмы адаптации и функциональная асимметрия мозга. - Новосибирск: Наука. Сибирское отделение, 1988
  12. ↑ 1 2 Фомина Е.В. Функциональная асимметрия мозга и адаптация человека к экстремальным спортивным нагрузкам/Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук, Тюмень, 2006
  13. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Е.Д. Хомская, Н.Н. Привалова, Е.В. Ениколопова, И.В. Ефимова, Е.В. Будыка, О.Б. Степанова, И.С. Горина Методы оценки межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия. М.: Изд-во Московского Университета, 1995
  14. ↑ Хохлов Н.А., Большакова С.П., Ковязина М.С., Ениколопова Е.В. Опросник функциональной мануальной асимметрии «МГУ-2013»: методическое руководство. - М.: Генезис. - 28 с. [+12 ил.]
  15. ↑ Хохлов Н.А., Юдина Е.А., Балашова М.В. Применение графомоторной пробы ("Забор") для оценки мануальной асимметрии у детей 4-17 лет // Асимметрия : журнал. — 2020. — Т. 14, № 1. — С. 42—51. — ISSN 1999-6489. — doi:10.25692/ASY.2020.1.14.004. Архивировано 9 декабря 2020 года.

Список использованной литературы

  1. Александров С.Г. Функциональная асимметрия и межполушарные взаимодействия головного мозга  : учебное пособие для студентов. – Иркутск : ИГМУ, 2014. – 62 с.
  2. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. 2-е издание. перераб. и доп. М., 1988.
  3. Леутин В.П., Николаева Е.И. Психофизиологические механизмы адаптации и функциональная асимметрия мозга. - Новосибирск: Наука. Сибирское отделение, 1988
  4. Леутин В.П., Николаева Е.И., Фомина Е.В. Асимметрия мозга и адаптация человека// Асимметрия. №1, 2007, с. 71-73
  5. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Изд-во: Моск. ун-та, 1973. -- М.: Изд-во Московского Университета, 1962.
  6. Москвин В.А. Межполушарные отношения и проблема индивидуальных различий. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2002. 288 с.
  7. Москвина Н.В., Москвин В.А. Межполушарные асимметрии и индивидуальные различия человека. Москва; Изд-во Смысл, 2011.
  8. Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга. Под ред. Е.Д. Хомской .М.: Изд-во НАУКА, 1986 г. 205 с.
  9. Нейропсихология индивидуальных различий : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Е. Д. Хомская, И. В. Ефимова, Е. В. Будыка и др. — М. : Издательский центр «Академия», 2011. — 160 с.
  10. Николаева Е.И., Борисенкова Е.Ю. Сравнение разных способов оценки профиля функциональной сенсомоторной асимметрии у школьников// Асимметрия. №1, 2008
  11. Фомина Е.В. Функциональная асимметрия мозга и адаптация человека к экстремальным спортивным нагрузкам/Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук, Тюмень, 2006.
  12. Хомская Е.Д. Об асимметрии блоков мозга//Хрестоматия по нейропсихологии/отв. ред. Хомской Е.Д. — М.: Институт общегуманитарных исследований, Московский психолого-социальный институт, 2004. — 896 с.
  13. Хомская Е.Д., Ефимова И.В. К проблеме типологии индивидуальных профилей межполушарной асимметрии мозга//Вестник Московского университета. Серия 14 Психология, №4, 1991, с. 42-47
  14. Хомская Е.Д. Латеральная организация мозга как нейропсихологическая основа типологии нормы// I Международная конференция памяти А.Р. Лурия: Сб. докл. / МГУ им. М.В. Ломоносова. Фак. психологии, Рос. психол. о-во; Под ред. Е.Д. Хомской, Т.В. Ахутиной. - М.: Фак. психологии МГУ, 1998. - 368 с.: ил
  15. Е.Д. Хомская, Н.Н. Привалова, Е.В. Ениколопова, И.В. Ефимова, Е.В. Будыка, О.Б. Степанова, И.С. Горина Методы оценки межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия. М.: Изд-во Московского Университета, 1995
  16. Хохлов Н.А., Большакова С.П., Ковязина М.С., Ениколопова Е.В. Опросник функциональной мануальной асимметрии «МГУ-2013»: методическое руководство. - М.: Генезис. - 28 с. [+12 ил.]

Ссылки