Духо́вно-нра́вственное образование — воспитание духовно-нравственного человека.
В системе образования целенаправленный процесс[1] взаимодействия педагогов и воспитанников, направленный на формирование гармоничной личности[1], на развитие её ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-нравственных и базовых национальных ценностей[2][3]. Под «духовно-нравственными ценностями» понимаются основополагающие в отношениях людей друг к другу, к семье и обществу принципы и нормы, основанные на критериях добра и зла, лжи и истины[1].
Духовная составляющая
Понятие «духовность» не имеет единого толкования и различные мыслители определяли его по-разному[4].
Применительно к духовно-нравственному воспитанию выделяют[5] следующие высшие духовные ценности:
- индивидуально-личностные (жизнь человека, права ребёнка, честь, достоинство);
- семейные (отчий дом, родители, семейный лад, родословная семьи, её традиции);
- национальные (образ жизни, поведения, общения; Родина, святыни страны, национальная геральдика, родной язык, родная земля, народная культура, единство нации);
- общечеловеческие (биосфера как среда обитания человека, экологическая культура, мировая наука и культура, мир на Земле и так далее).
Объекты воспитания
По словам учёного В. И. Павлова[6], духовно-нравственное воспитание личности направлено на формирования её:
- нравственных чувств — совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма;
- нравственного облика — терпения, милосердия, кротости, незлобивости;
- нравственной позиции — способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний;
- нравственного поведения — готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли.
См. также
Примечания
Литература
Ссылки на внешние ресурсы |
---|
| |
---|