Баренбойм, Лев Аронович
Лев Аронович Баренбойм (18 (31) января 1906, Одесса — 25 июня 1985, Ленинград) — советский пианист, музыковед и музыкальный педагог. БиографияВ 1925 окончил Одесскую консерваторию по классу фортепиано Г. М. Бибер. В 1930 окончил Московскую консерваторию по классу фортепиано Ф. М. Блуменфельда. В 1931-39 преподавал там же (доцент класса фортепиано), также вел курс методики преподавания фортепианной игры; одновременно научный сотрудник Научно-исследовательского музыкального института при Московской консерватории. В 1939-79 — в Ленинградской консерватории (с 1958 профессор), вел курсы истории и теории пианизма (с 1965 заведующий кафедрой), методики обучения игре на фортепиано. Среди учеников: Л.Е. Гаккель, А.Б.Шнитке, Ф.Д. Брянская, С.Мальцев, И.В.Розанов, Р.И.Хараджанян. Доктор искусствоведения (1957). Урна с прахом в колумбарии Санкт-Петербургского крематория. Баренбойм был, прежде всего, критиком-интерпретатором музыкального исполнительского искусства. Объектом его изучения всегда была художественная мысль исполнителя, его образная система. Постижение этой мысли и художественной образности концертного пианиста Баренбойм считал предварительным условием верного критического анализа. В таком музыкальном анализе собственно и раскрылась личность Баренбойма-критика. Он умел видеть и отмечать новые грани, новое значение, заложенное в художественном исполнительском акте. Баренбойм разработал систему дифференциации музыкантов-исполнителей. «Одного пианиста, — писал он, — можно назвать рассказчиком, обращающимся непосредственно к аудитории и без нажима раскрывающим характер исполняемой музыки, другого — драматургом, сталкивающим „действующие персонажи“, третьего — живописцем, четвёртого — мастером музыкально-речевой выразительности, пятый сам ведёт за собой аудиторию властностью воли и мысли». «Речи» Баренбойма была свойственна неспешная ровность изложения, убедительная гибкость и почти музыкальная выразительность языка, то, что называют «красотой логики». Баренбойм искал и находил адекватную форму для выражения некоей музыкальной исполнительной сущности. И это качество «музыкальной логики» Баренбойма являлось показателем стиля автора, определённого метода изложения материала, придающего научную исследовательскую значимость его критическому анализу. НаследиеСвоё непреходящее значение сохраняют основные научные труды Баренбойма, и, прежде всего монография в двух томах «Антон Григорьевич Рубинштейн». Принципы музыкальной педагогики Л. А. Баренбойма получили большое распространение среди учителей детских музыкальных школ. Особое место занимает «Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства» и непосредственно направленная на воспитание начинающих музыкантов «Путь к музыке», которая стала путеводной нитью практически всех, впервые подошедших к фортепиано детей. Теоретические труды
СсылкиМосковская государственная консерватория им. П. И. Чайковского /http://www.mosconsv.ru/ru/person.aspx?id=32658 Архивы Санкт-Петербурга /https://spbarchives.ru/infres/-/archive/cgali/R-493
|