Model Defisit Informasi

Dalam studi komunikasi sains, model defisit informasi, juga dikenal sebagai model defisit' atau literasi sains/model defisit pengetahuan, berteori bahwa literasi sains dapat ditingkatkan dengan peningkatan keterlibatan publik oleh komunitas ilmiah.[1] Sebagai hasilnya, masyarakat dapat membuat lebih banyak keputusan yang didasarkan pada informasi sains. Model ini menyiratkan bahwa komunikasi harus berfokus pada peningkatan transfer informasi dari para ahli kepada yang bukan ahli.

Saat ini, banyak penelitian yang menentang model defisit informasi karena model ini mengabaikan faktor kognitif, sosial, dan afektif yang memengaruhi pembentukan sikap dan penilaian seseorang terhadap sains dan teknologi.[2]

Model defisit komunikasi sains

Istilah asli 'model defisit' diyakini sebagai[3]diciptakan pada tahun 1930-an,[4] [1] Model defisit melihat masyarakat umum sebagai penerima informasi dan pengetahuan ilmiah. Informasi yang mereka terima, melalui media apa pun, telah diatur sebelumnya sesuai dengan apa yang diyakini oleh para penyebarnya sebagai kepentingan publik. Karena pertumbuhan penelitian ilmiah baru-baru ini dan penemuan-penemuan berikutnya, model defisit menunjukkan bahwa hal ini telah menyebabkan penurunan minat terhadap bidang-bidang ilmu pengetahuan tertentu. Hal ini mungkin disebabkan oleh masyarakat yang merasa kewalahan dengan informasi dan tidak tertarik, karena terlalu banyak yang harus diterima.

[5] Para pendukung model defisit dalam komunikasi sains berpendapat bahwa publik yang memiliki informasi yang lebih baik akan meningkatkan dukungan mereka terhadap eksplorasi ilmiah dan teknologi. Dalam model defisit, para ilmuwan berasumsi bahwa ada defisit pengetahuan yang dapat 'diperbaiki' dengan memberikan lebih banyak informasi kepada publik: para ilmuwan sering berasumsi bahwa “dengan adanya fakta-fakta (apa pun itu), publik akan dengan senang hati mendukung teknologi baru.”[6]dan terkadang dikaitkan dengan karya Jon D. Miller, meskipun karyanya yang banyak dikutip tentang literasi ilmiah tidak menggunakan istilah tersebut.[1] Model defisit melihat masyarakat umum sebagai penerima informasi dan pengetahuan ilmiah. Informasi yang mereka terima, melalui media apa pun, telah diatur sebelumnya sesuai dengan apa yang diyakini oleh para penyebarnya sebagai kepentingan publik. Karena pertumbuhan penelitian ilmiah baru-baru ini dan penemuan-penemuan berikutnya, model defisit menunjukkan bahwa hal ini telah menyebabkan penurunan minat terhadap bidang-bidang ilmu pengetahuan tertentu. Hal ini mungkin disebabkan oleh masyarakat yang merasa kewalahan dengan informasi dan tidak tertarik, karena terlalu banyak yang harus diterima.

Ada dua aspek dalam model defisit. Yang pertama adalah gagasan bahwa ketidakpastian dan skeptisisme publik terhadap ilmu pengetahuan modern, termasuk isu-isu lingkungan dan teknologi, disebabkan terutama oleh kurangnya pengetahuan yang memadai tentang ilmu pengetahuan dan subjek-subjek terkait. Aspek kedua berkaitan dengan gagasan bahwa dengan menyediakan informasi yang memadai untuk mengatasi kurangnya pengetahuan ini, yang juga dikenal sebagai 'defisit pengetahuan', maka opini publik secara umum akan berubah berdasarkan informasi yang dapat diandalkan dan akurat.[5] Para pendukung model defisit dalam komunikasi sains berpendapat bahwa publik yang memiliki informasi yang lebih baik akan meningkatkan dukungan mereka terhadap eksplorasi ilmiah dan teknologi. Dalam model defisit, para ilmuwan berasumsi bahwa ada defisit pengetahuan yang dapat 'diperbaiki' dengan memberikan lebih banyak informasi kepada publik: para ilmuwan sering berasumsi bahwa “dengan adanya fakta-fakta (apa pun itu), publik akan dengan senang hati mendukung teknologi baru.”[6]

Refrensi

1. "Miller JD (1983). Scientific Literacy: A Conceptual and Empirical Review. Daedalus 112 (2):29-48". www.sciepub.com. Diakses tanggal 2024-12-18. 
2. Ecker, Ullrich K. H.; Lewandowsky, Stephan; Cook, John; Schmid, Philipp; Fazio, Lisa K.; Brashier, Nadia; Kendeou, Panayiota; Vraga, Emily K.; Amazeen, Michelle A. (January 2022). "The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction". Nature Reviews Psychology (dalam bahasa Inggris). 1 (1): 13–29. doi:10.1038/s44159-021-00006-y . hdl:1983/889ddb0f-0d44-44f4-a54f-57c260ae4917 . ISSN 2731-0574.  Parameter |s2cid= yang tidak diketahui akan diabaikan (bantuan)
3. Nerlich, Brigitte (2017-02-25). "Digging for the roots of the deficit model". Making Science Public (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2023-02-06. 
4. "The public understanding of science | Royal Society". royalsociety.org. Diakses tanggal 2023-02-06. 
5. Dickson, D. (2005). "The Case for a 'deficit model' of science communication". Science and Development Network. 
6. Brown, Simon (2009). "The New Deficit Model". Nature Nanotechnology. Springer Science and Business Media LLC. 4 (10): 609–611. doi:10.1038/nnano.2009.278 . ISSN 1748-3387. PMID 19809440.