Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari Lembar Kegiatan Siswa berorientasi Learning Cycle 7-E pada materi pokok laju reaksi untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa kelas XI SMA. Desain penelitian pengembangan menggunakan Research and Developmet (R&D), tetapi penelitian ini dibatasi sampai tahap uji coba produk secara terbatas. Instrumen penelitian terdiri atas lembar telaah, lembar validasi, dan lembar angket respon siswa. Subyek penelitian yaitu 1 dosen kimia, 2 guru kimia, dan 12 siswa kelas XISMA Negeri 1Gedangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kegiatan Siswa berorientasi Learning Cycle 7-Elayak berdasarkan penilaian dari validator dan respon siswa sebesar ≥61%.Penilaian validator berdasarkan kelayakan kriteria isi, penyajian, kebahasaan, kesesuaian dengan model Learning Cycle 7-E, dan kesesuaian dengan komponen keterampilan proses sains menunjukkan persentase sebesar92,50%, 91,67%, 89,06%, 88,83%, dan 94,05%. Penilaian siswa terhadap Lembar Kegiatan Siswa menunjukkan respon positif dengan persentase kelayakan berdasarkan kriteria isi, penyajian, kebahasaan, kesesuaian dengan model Learning Cycle 7-E, dan kesesuaian dengan komponen keterampilan proses sains sebesar 88,89%, 91,67%, 91,67%, 91,07%, dan 97,03%. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Siswa; penelitian pengembangan; Learning Cycle 7-E; keterampilan proses sains; laju reaksi The aim of this research is to know the feasibility of Student Activity with learning cycle 7-Eorientation in main matter of rate reaction to train science process skills of senior high school studentgrade XI. The design of development research use Research and Development (R&D), which was limited until limited trials of product. Research of instrument consist of sheets of study, validation sheet, and student questionnaire responses sheet.  Subject of the research are1 chemistry lectures, 2 chemistry teacher and 12 students of SMA Negeri 1Gedangan in grade XI. The results showed that the student activity with learning cycle 7-Eorientation is feasible based on appraiser evaluated and student’s response ≥61%. Percentages of appraiservalidated based on feasibility of content criteria, presentation, language, suitability with learning cycle 7-Emodel, and suitability with component of science process skillsare 92,50%, 91,67%, 89,06%, 88,83%, and94,05%. Students give positive response to Student Activity based on feasibility of content criteria, presentation, language, suitability with learning cycle 7-Emodel, and suitability with component of science process skillsare 88,89%, 91,67%, 91,67%, 91,07%, dan 97,03%. Keywords :student activity;development research;Learning Cycle 7-E;Science process skills;rate reaction.

Informasi yang terkait dengan PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 7 E PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (HE DEVELOPMENT OF STUDENT ACTIVITY WITH LEARNING CYCLE 7 E ORIENTATION IN MAIN MATTER OF RATE REACTION TO TRAIN SC

Pengembangan Pengembangan produk Proses pengembangan perangkat lunak Direktorat Jenderal Riset dan Pengembangan Pengembangan pasar Pengembangan lahan yasan Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Perhubungan Deputi Bidang Pengembangan Regional Pengembangan tangkas Dana Internasional untuk Pengembangan Pertanian Penelitian dan pengembangan Badan Pengembangan Wilayah Surabaya–Madura Pengembangan web Pengembangan perangkat lunak Android Perhimpunan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat Program Pengembangan Misil Berpadu Terintegrasi Jaringan Pengembangan A…

ga Khan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pertahanan Republik Indonesia Pengembangan perangkat lunak Dinas Penelitian dan Pengembangan Angkatan Darat Lembaga Pengembangan Perbankan Indonesia Perlengkapan pengembangan perangkat lunak Deputi Bidang Pengembangan Pemasaran II Direktorat Jenderal Pengembangan Ekspor Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Sulawesi Tenggara Deputi Bidang Pengembangan Pemasaran I Otoritas Pengembangan Metropolitan Manila Badan Pengembangan Infrastruktur Wilayah Balai Besar Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi Daur hidup pengembangan sistem Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Hukum Badan Penelitian dan Pengembangan Energi dan Sumber Daya Mineral Pengembangan diri Pengembangan budaya Komite Pengembangan Parlemen Eropa Badan Pengembangan Kebudayaan dan Pariwisata Pengembangan sumber daya manusia Indonesia Forum Gerakan Pengembangan Koperasi Indonesia Pusat Pengembangan Kebijakan Pengadaan Barang dan Jasa Publik Direktorat Utama Pembinaan dan Pengembangan Hukum Pemeriksaan Keuangan Negara Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Dalam Negeri Republik Indonesia Badan Penyuluhan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pertanian Kem